|
주의력 결핍 및 과잉행동장애(ADHD)특성을 지닌 유아의 친사회적 행동발달 과정.pdf
참고자료4. 발달정신병리학적관점에서 ‘문제행동’ 혹은 ‘행동장애’에 대한 이해 재구성.pdf
참고자료5. 초등교사의문제행동중재방법활용실태조사연구.p
|
|
|
주의력 결핍 및 과잉행동장애(ADHD)특성을 지닌 유아의 친사회적 행동발달 과정.pdf
참고자료4. 발달정신병리학적관점에서 ‘문제행동’ 혹은 ‘행동장애’에 대한 이해 재구성.pdf
참고자료5. 초등교사의문제행동중재방법활용실태조사연구.p
|
|
|
행동
23.정의
24.모형
25.분류 및 진단
□아동기
26.아동기의 사회환경 - 8~12세 경, 초등학교 시기
27.불안장애 and 등교거부
28.학습장애
29.주의력결핍 및 과잉활동장애 = ADHD
□청소년기
30.발달과업
31.품행장애
32.집단따돌림
□성년
|
|
|
장애
⑴ 읽기장애
⑵ 산술장애
⑶ 표현성 쓰기장애
3. 의사소통장애
⑴ 표현성 언어장애
⑵ 수용성-표현성 혼합 언어장애
⑶ 음성 장애
⑷ 말 더듬기
4. 주의력 결핍 과잉 행동 장애
⑴ ADHD 유형
⑵ ADHD 원인
⑶
|
|
|
장애의 정의
2.유아의 사회 ․ 정서 발달 이론
1)유대감과 애착
2)에릭슨의 발달 단계
3)기질의 차이
4)사회 정서 발달에서의 놀이의 역할
3.유아의 사회 ․ 정서장애의 유형
1)주의력결핍 과잉행동장애
2)전반적 발달장애와
|
|
|
장애, 경도의 우울증, 강박증, 신체형 장애 등. 놀이치료를 요함
품행장애 : 행동의 통제력 결함으로 자신의 행위로 인해 남에게 해를 끼치고 남의 권익에
손해를 일으키는 행동상의 문제를 포함. 폭력, 도벽, 거짓말, 주의력 결핍과잉 운동장
|
|
|
연구 및 학자에 따라 다양하게 규정되고, 표준화된 개념이 없어 체계화된 아동학대 대책 마련에 제한점이 되고 있다. 이에 국가차원에서 아동학대에 대한 연구를 지속적으로 실시하여 우리의 사회문화적 특성과 실상에 맞는 아동학대 개념을
|
|
|
?
28. ADHD 어린이와 가족
29. 행동치료의 3 원안
30. 부모가 할 수 있는 일
31. Preschool-Age Children (PATS) ( 초등학교 전 단계 있는 ADHD 장애에 대한 치료 원안 )
32. 처방되고 있는 ADHD 치료제
33. 약물복용의 위험성
34. ADHD의 예후
35. ADHD 유명인
|
|
|
주의력결핍 과잉행동장애 환아 보호자의 우울, 불안, 감정표현불능, 스트레스반응”.「한국정신신체의학회」
임종호. 2010. “ADHD 증상을 호소하는 장애아동에 대한 부모의 양육 스트레스 연구:그룹홈 입소아동 부모 면접을 중심으로”. 「한
|
|
|
주의력 결핍 과잉 행동 장애 아동을 위한 주의력 향상 프로그램 개발 및 효과 연구. 한국정서인지행동치료학회, 15(1).
-조인선, 김민정 (2020). 칵테일파티 효과의 뇌파 기반 연구: 선택적 청취 과정에서의 신경 기전. 한국인지과학회, 31(2).
|
|
메뉴펼치기
