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주의력결핍 및 과잉행동장애)
I. ADHD의 정의
II. ADHD의 진단적 특징
III. ADHD 원인
1. 유전적 원인
2. 신경생물학적 원인
3. 출생 전후, 기질, 기타 뇌손상과 관련된 원인
4. 심리사회적 원인
IV. ADHD의 주요 증상 및 특성
1. 과잉행동의
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과잉행동은 활동의 양이 지나치게 과도하게 나타 날 때 사용되는 용어로 끊임없이 움직이거나 연령 및 주어진 과제에 비해서 움직임의 양이 부적절하게 많은 경우를 뜻한다. 이러한 행동이 지나치면 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)로 진단되
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및 정신병리와 같은 청소년의 성격특징들도 약물사용과 관계가 있다. 외현화 장애
[도입-신문기사 스크랩]
Ⅰ. 공격성
Ⅱ. 약물남용
Ⅲ. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)
Ⅵ. 반사회적 행동
Ⅴ. 적대적 반항장애
Ⅳ. 품행장애
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장애, 아이코리아 치료교육연구원, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전반적 발달장애(자폐증, 자폐성 장애)의 개념
Ⅲ. 전반적 발달장애(자폐증, 자폐성 장애)의 특징
Ⅳ. 전반적 발달장애(자폐증, 자폐성 장애)의 진단보고서
1. 배경정보 및 행동관
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장애 분류체계에 따르면 주의력 결핍, 과잉행동, 충동성에 관한 증상이 6개월 동안 지속된 아동을 ADHD로 진단한다. 이전의 많은 연구에서는 이러한 3가지 특성들로 인해 ADHD 아동들이 부모ㆍ형제와의 관계, 학업적인 부분, 학교생활, 또래관계
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진단통계편람) 한국어판, 학지사
* 이소연, 2020, 「주의력결핍 과잉행동장애 아동의 학습문제에 대한 교사의 인식」, 특수교육학연구
* 국가건강정보포털, ADHD 정보자료 [https://health.cdc.go.kr](https://health.cdc.go.kr)
* 보건복지부 아동발달장애 지원
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장애영재
1) 장애영재의 용어와 정의
2) 장애영재의 영역과 특징
2. 학습장애영재
1) 학습장애영재의 특징
2) 학습장애영재의 판별
3. 이디엇 서번트
4. 주의력결핍 과잉행동장애 영재(ADHD)
1) ADHD 영재의 원인
2) ADHD 영재의 인지적․
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행동적 특징
4.ADHD의 증상 및 진단
4-1.ADHD의 증상과 동반질환
4-2.ADHD의 진단
5.ADHD의 치료방법과 교육방법에 대한 고찰
5-1.ADHD의 치료방법
5-2.ADHD의 학교교육방법 제언
5-3.ADHD의 가정교육방법
5-4.ADHD 자녀의 가족과 부모에 대한 제언
6.
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장애를 다음과 같은 17가지 범주로 구분하였다.
(1) 유아기, 아동기, 청소년기에 흔히 처음으로 진단되는 장애
18세 이전에 나타나는 정신장애로 정신지체, 품행장애, 자폐 등 광범위한 발달장애, 학습장애, 주의력결핍 및 과잉행동장애(ADHD), 틱
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행동장애 』, 시그마프레스 , 2007
기타
- 해수 소아정신과 원장 장경준
-SBS \'우리아이가 달라졌어요\' 동영상
-ETC <유아기 발달장애>
1. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)
1) 특 징
2) 원 인
2. 의사소통장애
1) 언어발달지체
2) 조음장애
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