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주의력 결핍 및 과잉행동장애”라는 발표자료를 만들면서 21세기를 살아가는 우리 아동들은 예전에는 없었던 여러 장애를 앓고 있구나 하는 안타까운 생각을 갖게 되었다. 우리가 조사한 주의력결핍 및 과잉행동장애는 환경 때문에 발생하는
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및 학습 내용에 대해 아동이 해야 할 바를 학습 전에 명확히 하는 것이 효과적이다.
참고문헌
1. 김은성 외 3명, 주의력결핍 과잉행동장애 아동과 일반아동의 실행능력 비교, 한국학습장애학회, 2011
2. 김경덕, 인터넷 중독과 주의력결핍 과잉
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장애 및 우울장애에 따른 불안민감성, 한국심리학회
◇ 김유라 외 1명(2011), 기분장애 뇌신경기저에 대한 이해 : 뇌영상 연구를 중심으로, 대한생물정신의학회
◇ 김은성 외 3명(2011), 주의력결핍 과잉행동장애 아동과 일반아동의 실행능력 비
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. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)이란
2. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 아동들이 증가하는 구체적인 이유
1) 심리·사회적 및 환경적인 요인
2) 환경자극
3) 조기교육
4) 중독현상
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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주의력 결핍 과잉행동장애, 파라다이스복지재단 2004
크리스토퍼 그린, 킷 취 저, ADHD의 이해, 민지사 2009
쩌우쩌원, 왕이 저, ADHD 이해하고 치유하기, 북피아 2010
이상봉, 방명애 외 저, 정서 및 행동장애, 학지사 2010
Sandra F. Rief 저, ADHD 아동의 이
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주의력 결핍과 더불어 보이는 여러 행동을 통해 파악하고, 의사의 진단을 통해 진단받는 것이 중요하다고 보인다.
출처 및 참고문헌
주의력결핍과잉행동장애, 서울대학교병원 의학 정보, 서울대학교병원, http://www.snuh.org/ 1. 서론
2. 본론
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어색해지거나 갈등이 발생하곤 한다. 경아(가명)는 교실 내 규칙을 지키지 못해 선생님과 부모로부터 주의를 받고, 학교 생활에 부정적인 영향을 받는다.
Ⅲ. 결론
주의력결핍 및 과잉행동장애(ADHD)는 주의력 결핍, 과잉행동, 그리고 충동성을
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주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 유아의 교육방안
◆ 주의력결핍 및 과잉행동장애 아동을 위한 교수전략
1) 부주의한 유아를 위한 교수지침
① 조용한 곳에 앉힌다.
② 좋은 역할모델을 보여 줄 수 있는 유아 근처에 앉힌다.
③ 주어진 과제를 수
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주의력결핍 및 과잉행동장애. 신현균, 김진숙
- ADHD학교상담. George J. DuPaul & Gary Stoner
- ADHD의 이해. 크리스토퍼 그린
- 주의집중 및 과잉행동 장애에 관한 고찰. 이은영 1. ADHD (주의력결핍 및 과잉행동장애) 정의
2. ADHD 주요증상 및 행동특
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자가 자주 바뀜에 따라 소아에 대한 보살핌이 결여된 가정에서, 또는 엄격하고, 모순되거나, 자녀양육이 소홀한 가정에서 흔히 발병된다. 또한 주의력 결핍 및 과잉행동장애가 있는 소아에서 더 흔하며, 학습장애와 의사소통장애가 반항성장
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