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학습과제 측면에서 프로젝트 접근법의 경우 통합적 교육과정 운영에 대한 강조, 레지오 접근법의 경우 공동목적 추구에 대한 강조, 그리고 두 접근법 모두 중시하는 교사의 학습범위에 대한 사전 예상, 융통성 있는 학습목표 등에서 시사 받
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교육의 ‘자료방’ 혹은 ‘자료실’에 탑재함으로써 학습자들이 쉽고 신속하게 이들을 검색하여 활용할 수 있`도록 한다.
4. 반성적 사고과정 평가
구성주의에서는 미리 설정된 행동적인 목표의 달성 여부를 측정하기보다는 학습자의 전반
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목표를 설정하고 교수학습을 진행하므로 유아가 성공 혹은 실패의 개념을 가질 수 있다.
Ⅲ. 결 론
대집단, 소집단 활동은 교사와 유아들이 함께 모여서 활동하는 시간이며 대부분의 프로그램에서 일과 중에 1∼2번, 20분에서 30분 정도 구성되
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교육내용을 구조화하고 체계화 시키기 때문에 우수아보다는 학습부진아에게 더 효과적인 교수방법으로 잘 알려져 있다.
② 설명학습법
설명학습은 교사가 학습자에게 설명 위주로 강의하는 것으로 교사 중심 접근법의 대표적인 교수학습 방
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교육과정을 프로젝트로 대치하기보다는 현재의 교육과정 안에서, 프로젝트를 실험해 보고 그것을 교사들 자신의 목적과 철학 그리고 환경에 적용시켜가는 것이다. 국가 수준의 보편적 교육과정과 프로젝트 접근법을 통한 특정 주제들을 병
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학습활동을 중심으로 하여 진행하는 것이 중요한 듯하다. 강압적인 분위기의 질서를 강요하는 것은 유아의 창의성을 저해함으로써 부정적 결과를 유발시킬 것이다.
실제적인 하루일과표는 교사들의 교수접근법이나 환경, 교육과정, 목표들
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대해서는 보상을, 바람직하지 않은 행동에 대해서는 벌을 즉각적으로 준다.
구성주의 발달 이론을 바탕으로 한 프로그램
Kamii-DeVries프로그램
Piaget이론을 기초로 한 구성주의 접근 프로그램으로서 이 프로그램의 특징으로는 하루일과에 물
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목표를 달성 할 수 있는 활동이 되어야 한다.
8. 유아교육과정에 대한 접근법(성숙주의 접근법, 행동주의 접근법, 구성주의 접근법) 중, 2019 개정 누리과정과 가장 거리가 먼 접근법은 무엇이며, 그 이유는 무엇이라고 생각하는지 서술하시오.
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방법일 수 있다.
2) 교육과정
(1) 프로젝트 중심의 발현적 교육과정
2~5명의 소집단 활동형태를 활용하여 계획된 교육과정 없이 장, 단기 프로젝트를 수행하며 미리 정해진 주제나 활동에 따라 운영되는 것이 아니라 유아의 관심이나 학습 진행
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과정의 구성 체계
3, 표준보육과정의 편성과 운영
4, 누리과정의 제정배경
5. 누리과정 내용구성
2. 레지오에밀리아 프로그램과 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육내용 및 방법,
교사의 역할, 특징들을 자세히 비교 설명하시
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