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유아 영어학원이며, 영어 능력을 키우는 것이 궁극적인 목표이다. 교육 내용 또한 언어, 수학, 과학, 음악, 체육 등의 과목을 원어민 교사가 영어로 가르친다. 최근에는 점점 다양한 교육 프로그램과 보육 서비스를 추가하는 실정이다.
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이론
2) 허시와 블랜차드의 삼차원적 유효성이론(tri-dimentional effectiveness theory)
3. 21C 리더쉽 - 변혁적 리더쉽 중심으로
(1) 개요 : Burns와 Bass의 리더십 연구(2) 주요내용
① 카리스마
② 개별적 배려
③ 지적 자극
④ 조건적 보상
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이론의 틀
자질론(Trait theories)
상황론(situation theories)
3.3.1 피들러의 상황적응모형
3.3.2 House의 통로 -목표모형
3.4 리도쉽의 유형
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내용
4. 조기 특수교육의 개념
5. 조기 특수교육의 법적 근거
6. 조기 특수교육의 이론적인 배경
7. 조기 특수교육의 특성 9가지
8. 조기 특수교육의 영역
Ⅶ. 통합교육
1. 통합교육의 정의
2. 통합교육의 개념
3. 통합교육의 배경
4. 통합
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주인의 선택 : 하나님이냐 돈이냐? (누가복음 16:1-13)
5주차 : 재무계획과 예산
-가계대차대조표와 가계수입명세서
-가계재무비율
-이중적 경영모형
-잠언 16:1, 3, 9
6주차 : 현금관리와 신용관리
-빚에 대해 다룬다 (성경적 차입 및
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주인의 선택 : 하나님이냐 돈이냐? (누가복음 16:1-13)
5주차 : 재무계획과 예산
-가계대차대조표와 가계수입명세서
-가계재무비율
-이중적 경영모형
-잠언 16:1, 3, 9
6주차 : 현금관리와 신용관리
-빚에 대해 다룬다 (성경적 차입 및
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북한관료제 및 인사관리
2. 북한관료제의 분석 및 특징
3. 북한관료의 행태적 특징
4. 북한의 정책결정과정
Ⅳ. 북한 행정체제의 비교 연구
1. Heady의 관점에서 본 북한 행정체제
2. 4차원 시․공간론을 통한 북한 행정체제
Ⅴ. 결론
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(교수 - 학습 과정안)
1. 단원명
2. 단원 설정의 이유
3. 학습 목표
4. 지도상의 유의점
5. 단원의 구성
6. 쓰기 교수 - 학습 모형
7. 차시별 교수 - 학습 계획
8. 본시 교수 - 학습 과정안
9. 학습자료
Ⅳ. 결론 및 의의
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점
1) 외식사업담당 정부기구의 부재
2) 외식산업 인프라 구축 미비
3) 외식 행정체계의 미흡
3.외식산업을 육성해야 하는 이유
1) 실업률과 경제 활성의 활로로서의 외식산업
2) 외식산업 해외진출의 필요
4.외식산업의 전망
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점이 있으나, 왜 이러한 요인들이 산정 되었는가에 대한 이론적인 설명이 부족하며 또 왜 어떠한 재정문제가 발생하였는가에 대해 구체적인 해답을 제시하지 못하는데 한계가 있다 하겠다
(3) 현행 지방재정진단 지표(1999)
행정자치부는 지방
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