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주일학교 부장이나 담임 교역자는 교사들의 재능을 점검하여 그들의 달란트를 개발할 수 있도록 재정적인 뒷받침과 아울러 그에 필요한 적절한 지도를 해 주어야 하겠다.
3) 전문기관 위탁교육
교사대학도 필요하고 교사의 재능개발을 위한
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주일학교 교육에 필요한 지식을 얻는데 도움을 주었을 뿐만 아니라, 주일학교 현장에서 실천할 수 있는 실제적인 방법론들에 대한 자료들을 얻을 수 있었다는 점에서 유익했다. 무엇보다 제 6장의 내용인 소그룹이 살면 전체가 산다는 명제는
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주일학교가 학교라는 것을 인식했기 때문이다. 내가 생각해왔던 주일학교는 어떻게 보면 놀이방 수준에 불과했다. 교사가 그다지 중요하지 않다고 생각했기 때문이다. 그 배경은 교회에서 일손이 부족하니까 신앙의 틀도 제대로 잡히지 않은
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주일학교 연합회 부총재로 선출되었다. 그리고 1919년 5월, 세계 주일학교 총재인 H.J.하인즈 박사가 갑작스럽게 세상을 떠나자 부총재인 워너메이커가 총재의 권한을 대행하게 되었다. 아내의 죽음 이후 세계 주일학교 총재에 선출된 그는 아
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주일학교의 성장이 쇠퇴
교회의 파벌
주의
1942년 복음주의자들이 국가 연합회는 “타협없는 협동”이 성경을 믿는 개인들, 교회들, 그리고 교단들을 위해 안전하게 할 수 있었던 교파간의 복음주의적 조직으로 존재하게 되었다.
조직의 지
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주일학교 교육은 아동교육, 또는 중고등부 교육까지 만을 의미하고 청년부는 제외된다고 생각하는 경우가 지배적이다. 그러기 때문에 교회학교 구조 안에 속해 있으면서도 제일 교육적인 관심을 받지 못하는 부서가 청년 부 일 것이다. 그러
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주일학교 운동가, 문서 전도자, 설교자로서 큰 영향력을 행사하였다. 거듭난 체험이후 주일학교 교사로 봉사를 시작한 무디는 1860년부터 교회를 설립하여 설교하기 시작하였다. 남북 전쟁이 일어나자 전쟁터로 달려간 무디는 군인 교회에서 1
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주일학교 교육에 신경 써야 할 것이다.
(4) 교회학교 프로그램 계발
주일학교 학생들과 젊은이들을 위한 교회의 프로그램 계발이 요청된다. 교회 운영은 대예배 위주로 진행되어지며 주일학교는 설치만 해 놓으면 그대로 굴러간다는 생각을
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주일학교의 개교
Robert Rikes(로버트 레이크스)라는 한 평신도가 1780년 7월 영국 글로우체스터의 세인트 카사턴즈라는 거리에서 주일학교를 세웠다. 당시의 사회적 배경을 살펴보면 산업혁명 당시의 산업화로 인해서 인구가 도시로 집중했고 가
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발 애니메이션, 그림공과, 개념화공과, 만화공과, 색칠공 과, 개념화카드, 학습 및 세례공과, 장애인주일학교 행정지 침서, 교사교육지침서 시리즈, 부모교육지침서, 캠프지침서 제작 등
3) 세미나 및 행사주관 - 장애인선교지도자세미나, 캠
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