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Program 21 조사 및 분석 연구, 한국교원대학교 교육대학원 논문, 2005.
정시내, 지속가능한 개발을 위한 교육 실현을 위한 환경영향평가의 활용 가능성 연구, 한국교원대학교 대학원 논문, 2005.
정시내남영숙, 지속가능한 개발을 위한 교육의 활
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체험 학습 수행
현실로부터 유리된 이론중심의 교육을 지양하고, 학생들이 지역사회의 일터를 학습장으로 이용, 직접 체험하고 봉사하며, 나아가 진로 탐색의 기회로 활용토록 하는 한편 건전한 학생 축제 문화를 창달해야 한다.
이를 위하여
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독서프로그램을 구성할 것을 제안하였는데, 이는 저소득층 어린이들에게 책 읽기를 사랑하도록 장려하는 프로그램이었다. 어른부터 15세 이상의 학생으로 구성된 자원 봉사자들에 의해 운영되는 이 프로그램으로 인해 지난 몇 년간 3천명 이
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프로그램 운영시 안전사고 대비
5) 재량활동 교재 개발은 학교에서
6) 홍보?보상 활동의 강화
2. 시?도 교육청에서는
1) 학교자체의 교육과정 자생력 배양
2) 행?재정적 지원 확대
3) 연수 활동 강화
4) 우수 사례 홍보
5) 지역사회의 인프라
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주제 탐구 활동, 자유 연구, 소집단 공동 연구, 프로젝트학습, 체험 학습, 특정 영역 학습, 학교장, 교사, 학생이 만든 특별 교육 프로그램 및 기타 자율적 교육 활동 등으로 학교교육에서 행해지고 있다.
개별적인 학습 활동을 촉진할 수 있는
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독서 활동 중심으로 활용하기
다양한 활동 중심으로 활용하기
감수성과 사고력 중심으로 활용하기
주제 중심으로 활용하기
Ⅲ. 결 론
우리는 언어라는 렌즈 없이는 인간이 이룩해야 할 모든 측면의 학습이 불가능하다는 사실을 잘 알고 있
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Ⅶ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 지도방법
Ⅷ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 교수학습모형
1. 문제해결학습 모형
2. 탐구 모형
3. 토의학습모형
4. 의사결정 모형
5. 협동학습 모형
6. 시사학습 모형
Ⅸ. 결론
참고문헌
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탐구 지능
4) 가드너의 중다지능이론에 대한 비판
5) 가드너의 중다지능이론의 교육적 시사점
2. 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 콜버그의 도덕성 발달이론이란?
2) 콜버그 도덕성 발달이론의 특
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탐구 활동을 통해 이루어짐
⑤ 사회에서 일어나는 과학적 사건을 과학 교육을 위한 주제로 적극적으로 활용
⑥ 유아들이 일상적으로 접하는 사물이나 현상에 대해 보다 창의적으로 탐구할 수 있는 기회를 제공함으로써 스스로 설정한 문제에
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초등학교(초등교육)의 여름방학지도
1. 여름 방학의 의의
2. 여름 방학 생활을 위한 사전 지도
3. 방학 생활 사전 지도 내용
1) 규칙적인 생활
2) 안전 및 건강 생활
3) 예절 바른 생활
4) 건전한 생활
5) 탐구 생활
Ⅸ. 결론
참고문헌
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