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수 있도록 격려하고 싶습니다. 이를 위해 지속적인 자기 발전과 연구에 힘쓰며, 교육자로서의 전문성을 높여 나가겠습니다. 학생들과 함께 성장하며, 그들의 삶에 긍정적인 영향을 미치는 교사가 되기 위해 최선을 다할 것입니다.
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록 할 것입니다. 사회적 책임감을 갖춘 시민으로 자라날 수 있도록 다양한 사회 봉사 활동이나 프로젝트를 도입하여, 학생들이 실제로 사회에 기여하는 경험을 쌓게 하겠습니다. 사회교사로서 학생들의 성장에 기여하고, 그들이 더 나은 미래
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험을 할 수 있을 것입니다. 따라서, 중고등학교에서 사회교사로서 제 역할을 다하며, 교육이라는 소중한 과정에 기여할 수 있기를 진심으로 바랍니다. 제 목표는 학생들이 사회의 미래를 함께 형성하는 주체로 성장할 수 있도록 돕는 것이며,
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, 지향하는 교사는 학생들이 자신의 생각을 자유롭게 표현하고, 서로 협력하며, 더 나은 사회를 위해 고민하는 사람으로 성장하도록 이끄는 것입니다. 이러한 목표를 달성하기 위해 끊임없이 노력하고, 변화하는 교육 환경에 대응하여 유연하
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해 문제를 해결하는 능력을 기를 수 있도록 지도하고자 합니다. 이러한 가치관은 학생들이 앞으로 나아가게 될 사회에서 중요한 역할을 할 것이며, 그 과정에서 학생들에게 긍정적인 영향을 미치고 싶습니다. 교육이란 단순한 지식 전달이 아
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2006). TCK와 일반청소년의 자기존중감과 의사소통유형의 비교 연구. 고신대학교 선교대학원 석사학위 논문.
유재현(1995). 지방화와 지구화, 그리고 시민운동. 서울 : 한울.
이선희(1993). 한국선교사의 타문화 적응에 관한 연구. 아세아연합신학
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27. 부모님의 직업은 무엇입니까? 아버지- ( ) 어머니- ( )
* 부모님의 직업을 구체적으로 써주세요.
아버지 : (직업 - ) , 어머니 : (직업 - )
28. 부모님의 최종학력은 어떻게 되십니까? 아버지 - ( ), 어머니 - ( )
① 초등학교 졸업 또는 중퇴 ② 중졸
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학교 논문집. Vol. 24, No.1
박균섭 · 김병희(2003), 「듀이의 교사론 : 교직의 전문성을 중심으로」
한국교육철학회. 교육철학, Vol. 23, No.0
임태평(1997), 「듀이의 \" 민주주의 \" 개념과 교육」, 한국교육철학회, Vol.15, No.0
정윤경(2003), 「듀이와 슈
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학교 상담대학원, 석사학위논문, 2009), 38-39.
문혜신 오경자. “한국판 아동 청소년용 사회 불안 척도의 타당화 연구” (한국심리학회, 「한국심리학지」임상 제 21권 재2호, 2002), 443
박명금. “자기훈련 프로그램이 대인불안 및 자아존중감에
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2003 지원고용 전문요원 국제 WorkshopⅠ.
오혜경(1998). 장애인 자립생활 실천에 관한 연구. ‘사회복지리뷰’ 제 3집. 가톨릭대학교 사회복지연구소.
유애란(2003). 전환교육에 있어 발달장애학생의 자기결정에 대한 교사인식과 교수실태. 직업재
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