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중국어 Ⅰ(6)
일본어 Ⅰ(6), 러시아어 Ⅰ(6)
아랍어 Ⅰ(6)
독일어 Ⅱ(6), 프랑스어 Ⅱ(6)
스페인어 Ⅱ(6), 중국어 Ⅱ(6)
일본어 Ⅱ(6), 러시아어 Ⅱ(6)
아랍어 Ⅱ(6)
한 문
교 련
교 양
한문(6)
교련(6)
철학(4), 논리학(4),
심리학(4), 교육학(4),
생활 경제(4),
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교의 자유를 얻게 되어 종현성당(鐘峴聖堂；현재의 명동성당)·약현(藥峴)성당 등의 건축, 용산신학교의 개설 등이 이루어졌다. 개화기에는 《경향잡지》 《경향신문》의 창간을 비롯하여 언론과 교육을 통해 개화운동을 적극적으로 추진하
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육 이론은 여러 학문의 기초 위에서 수립되는 종합적 학문의
성격을 지니게 된다.
국어교육 이론은 학습자의 발달수준에 따라 초등국어 교육이론·중등국어 교육이론·대학교양
국어 이론으로 분화될 수 있다. 또 국어교육의 내용영역에 따
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육 이론은 여러 학문의 기초 위에서 수립되는 종합적 학문의
성격을 지니게 된다.
국어교육 이론은 학습자의 발달수준에 따라 초등국어 교육이론·중등국어 교육이론·대학교양
국어 이론으로 분화될 수 있다. 또 국어교육의 내용영역에 따
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대학교 석사논문.
- 외교통상부 동북아 3과(2011.8). 몽골개황.
- 백희영(2010). 다문화가족지원사업 추진체계 개선방안 연구. 여성가족부 다문화가 족과.
- 김현미김민정김정선(2008.3). 안전한 결혼이주 -몽골여성들의 한국으로의 이주 과 정과 경
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육청소년부 외에도 문화부교육부 등 타 부처들이 후원하면서 더욱 많은 단체들이 참여, 전국에 확산되었다. 현재 샹티에를 운영하는 단체수는 모두 1백 50개나 된다.
프랑스 『자원봉사 작업장』의 주 활동은 프랑스 전역에 있는 고대 문화유
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교 적응, 부적응 요인
1.3 새터민 청소년의 학교 교육 적응을 위한 제언
2 우리나라의 새터민 지원 현황
2.1 하나원
2.2 정착 지원 담당관 제도
2.3 하나둘학교
2.4 한겨레 중고등학교
2.5 기타
3. 해외의 이민자 수용 사례
3.1 프랑스 이민
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고등학교의 교사뿐 아니라 교장들도 평가를 받아야 할 것 으로 보인다. 교사들은 찬반의견이 엇갈린 반면 학부모와 학생들은 찬성하고 있다.
교육부, 교사 평가 \'근무평정제도\' 대신 교장교감 포함해 다면평가 방식 도입키로
지금까지는 이
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장애인공동생활가정
3
수화통역센터
1
2
공공기관, 공공시설
82개
30
3
교육기관
초등학교
23
5
중학교
13
3
고등학교
9
1
대학교
1
4
금융기관
42
13
5
지하철
6
1
6
체육시설
9
3
7
공연시설
서울열린극장
1
8
자매결연도시
전북진안군
중국 북경시 창
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대학교출판부
박명흠 아시아의 지방분권
김일형 일본인의 나신 명지사 1989
미즈노 Ⅰ. 일본의 지역 구분
Ⅱ. 일본의 산업
1. 홋카이도 (北海道)
2. 혼슈 (本州）
3. 시코쿠（四国）
4. 규슈（九州）
5. 오키나와 (沖縄）
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