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과제 진술 방법 연구, 서울대학교 대학원 석사학위 논문, 1993
◈ 김희자, 초등학교 어린이의 동시 지도 연구, 군산대 교육대학원, 1998
◈ 남궁달화, 인성교육론, 서울 : 문음사, 1999
◈ 임성규, 글쓰기 전략과 실제, 박이정, 1999
◈ 안재관, 수묵화
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과제
1. 사회 문제에 관심 갖기
2. 가설 수립하기
3. 대표적 사례 찾기
4. 쟁점 토론하기
5. 자료 수집 및 분석하기
6. 모둠별 사회적 상호작용하기
7. 논리적으로 보고서 작성하기
8. 아이디어에 대해 평가하기
Ⅷ. 결론
참고문헌
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일들을 찾아 성실하게 노력하리라 다짐해 본다. 1. 시설소개
2. 운영목표
3. 함께하는 프로그램
4. 사회복귀시설의 과제와 해결방안
1) 사회적 편견
2) 작업장 확보의 어려움
3) 재정상의 문제
5. 사회통합 증진방안
6. 방문후기
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학교의 급식소에 자신들이 권리 찾기를 소개하면서 이러한 투쟁이 점차적으로 확대되고 학교급식소 문제를 해결해나가는 원동력이 될 것으로 보인다.
- 과제 : 학교급식소 보조조리원은 비정규직 여성노동자들의 주요업종으로 자리잡고 있
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과제를 수행하는 과정에서 인지적 작용을 관찰하고 평가하는 새로운 접근을 시도하고 있다. 학습의 과정과 결과를 고루 평가하는 수행평가나 상황에 기초한 평가로 바뀌어 가고 있는 것은 발전적이다. Wittrock은 초등학교와 유치원의 어린이
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중국인 화법과의 비교, 그리고 중국인 화법 교육 소개에 대해서 알아보았다. 화법이란 말 더 잘하는 방법이라고 해서 화법의 목적과 말하기의 원리가 대체로 비슷하다. 한국인의 화법 교육의 특징, 내용을 적절하고 정확하게 이해하기 위해
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학교폭력을 예방하는 차원에서 학교폭력의 예방과 관련된 가치와 덕목을 가르칠 때에 집단상담의 형태를 통해서 접근하면 학급에 유의미한 변화가 일어날 수 있다고 본다. 지금 소개한 이 프로그램은 초등학생용 프로그램이므로 중고등학생
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2) 학습 공간
3) 내면화(internalization)
5. 구성주의 학습의 적용 사례
1) 국어과 수업 주제, ‘교통사고’
2) 사회과 수업 주제, ‘우리 경제 살리기’
3) 과학과 수업 주제, ‘여러 가지 힘’
6. 앞으로의 전망과 과제
참고자료 출처
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학교운영위원회의 권한 강화 등을 제안한다.
5 학급 혁명 - 아이들에게서 배우는 교사의 기록
고니시 겐지로 / 사계절 출판사 / 1999년 3월 / 8,000원
이 책은 일본에서 민주적인 교육 실천이 탄압 받던 1953년경, 초등학교 교사인 고니시 겐지로 씨
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소개서란 가장 적극적인 방식으로 자기의 특성을 표현하여 상대방을 설득하는 글쓰기다.
좋은 자기 소개서를 쓰기 위한 방법
- 충분한 시간 여유를 갖고 미리 작성해 두어야 한다.
- 자기소개서의 내용이 면접에서 활용될 수 있다는 점을 고
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