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다문화 가정 자녀의 교육 실태조사 연구
강유미, 신혜종(2010) 결혼 이주 여성의 성공적 적응 과정에 관한 연구, 상담학연구
권태연(2011) 여성 결혼이민자의 생활 실태에 관한 연구 중국, 베트남, 몽골 출신 여성들을 중심으로- 한몽경상연구
김
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중국 흑룡강성
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예술적 사회통합을 위한 캄보디아 문화단체 리서치
캄보디아 프놈펜
*새날학교 다문화예술교육 사례 (다문화 대안학교)
광주 새날학교
2010년 4월 필리핀가족 농구대회
2010년 5월 히딩크감독과 함께하는 새날학교
2010년 5월 세
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중국어 등의 외국어강사 및 관광통역자원, 다문화교육 강사로 적극 활용한다. 이를 통해 경제적, 사회적 자립을 할 수 있는 기회를 마련해 줄 수 있는 훈련이 매우 필요하다. 따라서 문화 및 생활 측면에 대한 교육 이외에 일자리 마련 등 자립
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중국어 등의 외국어강사 및 관광통역자원, 다문화교육 강사로 적극 활용한다. 이를 통해 경제적, 사회적 자립을 할 수 있는 기회를 마련해 줄 수 있는 훈련이 매우 필요하다. 따라서 문화 및 생활 측면에 대한 교육 이외에 일자리 마련 등 자립
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중국 한민족 공동체 뉴스’, 2007, 10, 24)
*참고문헌
-김이선(2008). ‘다문화사회의 전개에 대한 한국사회의 수용현실과 교육적 함의’
-정영근(2006). ‘상호문화교육의 일반교육학적 고찰’. 교육철학
-오경석(2007). 한국에서의 다문화주의: 현실
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교육은 학습지도요령에 근거가 없어 학교의 정규 교육활동에 반영되지 못하고 학교교육외부, 사회교육 영역에서나 지역 NPO를 통해 추진해왔다. Ⅰ. 서 론
1. 다문화 교육은 무엇이고 왜 필요한가?
Ⅱ. 일본의 다문화 교육
1. 다문화 교
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다문화가정 지원사이트
1) 이주민방송 (http://www.mntv.net)
- 한국어 등 아시아 17개 국어로 뉴스 진행, 생활한국어(초급,중급)교육
2) 다문화가정 e-배움 캠페인 (http://ecamp.kdu.edu)
- 외국인 이주자들이 한국생활 적응에 필요한 정보제공, 정보화교육
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다문화가정의 증가
우리사회는 빠른 속도로 다문화, 다인종 사회로 변화
한국 사회에 살고 있는 외국인수가 전체인구의 2%를 넘어 서고 있다
이들의 출신 국적은 중국, 일본, 미국, 필리핀등 매우 다양함 다문화사회
다문화교육
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다문화교육과 관련된 한국의 교육과정이나 교과서의 한계점들도 심도 있게 고려하였다. 예컨대, 다문화적 감수성의 결여(장원순, 2006), 문화적 우위를 기준으로 한 편향된 내용 선정과 왜곡된 서술(이희수, 2007;한건수, 2007), 유럽과 중국 중심
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다문화가정의 자녀들과 일반가정의 자녀들이 함께 어울리며 공유할 수 있는 시간을 제공해 주는 것이 필요하다고 할 수 있다.
몇 년 전부터 정부와 교육계에서 다문화 교육에 힘써왔다. 하지만 지역사회에 쉽게 융화될 수 있도록 지원하는,
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