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중국사》(서울 ㈜시공사 2007)
위안싱에피,장연옮김.《중국문명대시야 1》(서울 김영사 2007)
리쉐친,심재훈 옮김,《중국 청동기의 신비》서울 학고재 2005
김영환 《중국 역사와 문화》서울 아이반호 2006
신승하 《중국사(상)》서울 대한교과
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위를 형성하며
중시되어지는 원인중의 하나이다.
3. 한국과 중국의 청동기의 차이
우리나라는 북방식 청동기고요
중국은 중국식 청동기를 씁니다.
보통 청동이란 구리+주석이지만,
북방식 청동기인 우리나라 청동기는 특이하게도 구리+아연
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러한 방식은 현대적 청동기 제작방식과 거의 동일하다고 한다. 다윈은 진화론을 통하여 우리 인간을 포함한 모든 유기체는 시간의 흐름에 따라 더 높은 수준으로 발전해간다고 하였지만, 적어도 청동기 제작기술에 있어서는 과거 중국의 청
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1.신화의 정의와 기원
2.중국 신화의 이해
3.중국의 창세신화
4.중국의 삼황오제 시대-사기(史記)를 중심으로
5.중국 신화와 중국 민속의 날
6.중국 신화와 청동기문화-상주(商周)시대를 중심으로
Ⅲ.맺음말
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청동기(靑銅器)
청동이란?
[靑銅, bronze] 홍동(구리)에 주석이나 아연을 녹여 합금한 것.
시기
하(夏) 왕조에서 시작된 청동기 제작술은 은상(殷商)과 주(周) 왕조를 거치면서 최고봉에 올랐다가 한대(漢代)에 접어들어 쇠퇴.
하(
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중국의 문해교육이 기능문해교육의 성격으로 바뀌고 있음을 보여주는 것으로 해석되기도 한다.
4. 중국 성인교육의 특징
학교교육과 같은 형태, 직장을 다니면서 학습할 수 있는 반공반독 형태, 그리고 여가를 이용한 교육형태로 실시되고
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중국 연변.
이삼식, 조남훈, 백화종, 손수정. 1999. 남북한 인구변동과 통일시 사회인구학적 정책과제. 한국보건사회연구원.
이춘근, 김계수. 2001. 북한의 국가연구개발체제와 과학기술인력 양성체제. 과학기술정책연구원.
정유진. 2001. “북한
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중국의 교육과정 개혁과 새로운 교과서 ■ 역사교과서를 중심으로』 Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 연구 목적 및 방법
Ⅱ. 역사교육 현황
1. 한 중 ɧ
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중국의 광고집행과 관련된 시장요인과 문화요인만으로 설명할 수 있다고 할 수는 없을 것이다. 이는 국가간 소비자 문화의 차이나 시장환경이 절대적인 것이 아니라 상대성과 지속성의 문제를 가지고 있기 때문이다(Lin, 앞의 책) 또한
본 연
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중국 전통극의 이해(신지영 범우사)
-중국 희곡 (양회석 민음사)
히메다 미쓰요시. 김순호 옮김. 『20세기 중국사』. 들베개. 1995.
-http://www.musung.co.kr/traval/china-info10.htm
-http://user.chollian.net/~tiancai/etc/jingju/jingju.htm
-http://my.netian.com/~0young09/jingju.htm
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