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중국의 새로운 사회주의 탐색』, 창비, 2004.
11. http://www.chinainkorea.co.kr/
12. http://www.chinabang.co.kr/ Ⅰ서론 - 덩샤오핑 鄧小平(등소평)
Ⅱ. 본론 - 등소평의 생애 및 개혁정책 과 천안문 사태
1. 등소평의 생애 및 3하3상
2. 등소평의 개혁개방
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중화민국(대만)의 철수
3) 중화인민공화국의 수립
2. 중화인민공화국 50년의 역사적 전개
1) 신민주주의에서 사회주의 개조
2) 사회주의 건설 10년 : 대약진운동
3) 문화대혁명 시기
4) 개혁, 개방의 신시기 : 천안문 사태
Ⅲ. 결론
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경제제재조치를 받는 등 무력진압의 부작용을 단단히 맛보아야 했다.
참고문헌
중국현대사, 신권하 (1992)
마오, 장융 외(2006)
문화대혁명사, 진춘밍 외(2000) ■ 중화인민공화국 성립
■ 대약진운동
■ 문화대혁명
■ 천안문사태
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중국론, 희성 출판사 중국의 현대사(1919∼1989)
1. 들어가며
2. 5.4 운동(1919)
3. 중국공산당 성립(1921)
4. 북벌전쟁(1926)
5. 1차 국공내전(1927~ 1937)
6. 항일전쟁(1937~1945)
7. 2차 국공내전(1946 ~ 1949)
8. 중국 사회주의 국가의 건국과 중화민국의
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중국현대문화운동사>>, 중국학@센터, 2001
왕소방 著/한인희 譯, <<中國外交史>>, 지영사, 1997
조너선 D. 스펜스 著/김희교 譯, <<현대중국을 찾아서1>>, 이산, 2001
조너선 D. 스펜스 著/정영무 譯, <<천안문>>, 2002
존 킹
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태평천국운동...4
1.3 무술변법 ...4
1.4 의화단 사건 ...5
2. 송가황조 - 2.1 신해혁명...7
2.2 5.4운동 (신문학 운동) ...9
2.3 남북 의화와 중화민국의 수립 ...11
3. 난징난징 - 3.1 난징대학살 ...R
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china Leader 후진타오 , 한국경제신문사 2004년
류동회, 그들이 중국을 움직인다. 2004년 도서출한 한울 Ⅰ 서론
1. 6.4 천안문 사태를 포함한 중국 현대사
2. 연구의 필요성 및 방법
Ⅱ 본론
1. 6.4천안문 사태의 개황
1.1 천안문 사
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중국사』, 서해문집, 2004
☞ 오쿠무라사토시, 『새롭게 쓴 중국 현대사』, 조합공동체 소나무, 2002. 4
☞ 조너선 D.스펜스, 『현대 중국을 찾아서2』, 이산, 1998
☞ 姬田光義 외 1, 『중국근현대사』, 일월서각, 1994. 8 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 항일전
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중국영화의 현대사
1. 문화대혁명의 전개과정
1.1 발단 - 해서파관(海瑞罷官)
1.2 대자보(大字報)
1.3 사령부의 폭파
2. 문화대혁명과 문화예술
3. 경극 패왕별희
2.1 영화적 현실 속에서의 예술의 위상 변화
2.2 인물들의
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중국을 뒤흔든 아편의 역사』,공원국 역, 에코리브르, 2009
소도진치,『중국근현대사』, 박원고 역, 지식산업사, 2004
왕효추,『근대 중국과 일본』, 신승하 역, 고려대학교 출판부, 2002
신승하,『중국근현대사① 근대: 개혁과 혁명(上)』, 대명출
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중국 곳곳을 배낭여행하면서 책으로만 접해왔던 수천 년의 문화유산을 직접 보며 공부할 수 있었습니다. 특별히 기억에 남는 곳은 한국인에게도 잘 알려진 중국 근현대사의 중심인 천안문 광장, 서태후의 별궁이자 유네스코 지정 세계 문화
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중국 관련 세미나와 학술 행사에 참석하면서 중국의 역사, 정치, 경제, 사회적 이슈에 대한 폭넓은 지식을 쌓았습니다. 또한, 중국 연구에 대한 관심이 더욱 확고해지면서, 여러 중국 관련 서적과 저널을 탐독하고, 중국의 근현대사와 국제 관
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연구도 병행할 예정입니다. 특히, 중국의 전통과 현대사, 사회 변화 등에 대한 학술 활동에 적극 참여하며 재학 중 다양한 학술 세미나와 연구 프로젝트에 참여하는 것도 중요한 계획입니다. 앞으로의 목표는 단순히 언어를 배우는 것을 넘어
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중국어는 세계에서 가장 많이 사용되는 언어로, 그 언어를 통해 국제사회에서 중요한 역할을 하는 중국 문화와 현대사를 배울 수 있는 점이 매력적입니다. 중국의 언어는 그 자체로도 아름답고 복잡한 구조를 지니고 있으며, 이를 배우는 과
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것입니다. 2학년 때에는 중국어, 한자 공부와 함께 일본어 공부를 하여 일본의 역사서와 고지도 해석에 도움을 얻을 것입니다. 그리고 ‘동아시아 근현대사’ 과목을 수강하여 중국과 일본의 역사와 문화에 대해 탐구하여 그들이 역사 왜곡을
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