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탈락생에 대한 사회 적응 및 재교육 프로그램이 전무한 실정이다.
광주·전남지역에서는 매년 중도 탈락 고교생이 10% 이상 증가하고 있는 데다 지난해에는 양 지역 모두 탈락자가 1000명을 넘어선 상태다. 이같이 중도에 학교를 그만 둔 학생
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중도탈락학생에 대한 개입체제 개발 연구. 청소년대화의 광장.
*정지인(1997). 학교부적응 학생들의 중도탈락 예방을 위한 학교사회사업의 역할 연구. 서울여자대학교 학위논문.
*이숙영(1997). 중도탈락학생의 사회적응 상담정책 개발연구. 서
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탈락청소년 부모상담 : 자녀의 중도탈락은 부모에게 심리적, 사회적, 신체적, 경제적 문제를 유발하기 때문에 중도탈락청소년 부모들을 대상으로 개별상담을 지원하여 이들에게 심리적 안정감을 제공하여 중도탈락학생이 복교 및 재적응을
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실태조사 연구, 상지대학교 행정대학원 논문, 2005.
청소년 학업중단의 결과가 가지는 문제에 대해 석숙이(2000) 석숙이, 중도탈락 학생의 학교 재적응을 위한 사회사업 개입방안, 부산대학교 석사학위논문, 2000.
는 개인적 차원에서 저학력의 문
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학생에 대한 교육 그리고 교육개혁으로까지 확대되고 있다.
학교사회복지제도가 아직 정착되지 않은 우리나라에서는 제도의 도입초기에는 개입 대상을 한정할 필요가 있다. 우선적으로 학습부진, 비행 및 폭력행동, 장기결석 및 중도탈락학
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