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/ 매출향상
< 표-9-1 > 구매경험 여부
< 표-9-1-1> 구매 유경험자의 상세분석
< 표-9-2 > 구매한 품목
< 표-10-1 > 구매후 만족도 - 성별, 연령, 학력별, 직업별
< 표-10-2 > 의복 평가 기준과 만족도의 간접척도
< 표-10-3 > 구매 후 만족도에 따른 영향
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경제학
1. 독일 경영경제학의 생성
2. 독일 경영경제학과 3대 학자
3. 독일 경영경제학의 제학파
1) 경험학파
가. 기술학파
나. 이론학파
2) 규범학파
Ⅱ. 프랑스의 경영학
Ⅲ. 미국의 경영관리학
1. 테일러시스템
1) 테일러시스템의
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경제학이 새로운 경제이론으로 평가받기 위해 극복해야 할 주요한 과제로 부상되어 있다. 마지막으로 최근 경제이론의 혁신을 주도하고 있는 신제도주의경제학의 문제설정이 제도분석을 중심으로 상호 대립적이라고 인식되어 온 다양한 경
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이론적 자기혁신과 수렴
1. 신제도주의 세 분파의 주요 주장과 수렴, 한계
2. 어떻게 통합할 것인가?: 결론에 대신하여
제Ⅵ부 생산적인 비판과 분석, 그리고 한국현실에의 적용
1. 책의 내용과 구성적 측면
2. 책에 실린 이론의 비판
3. 한
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배경
2.3 가족체계의 구성요소
3. 가족치료이론
3.1 가족치료이론의 개요
3.2 주요 가족치료 모델
3.3 가족치료의 기법과 기법적용
4. 체계이론과 가족체계이론의 통합적 적용
4.1 사례 분석
4.2 실천적 적용 방법
4.3 효과와 한계
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학자들로 멜레론비츠. 피셔(G. Fischer) 등을 중심으로 하는 신기술론파와 융크스토프(K. Junkerstorff), 엥겔만(K. Engelmann) 등의 경영과학론파 등이다. 이들은 독일의 경영경제학 속에 미국의 근대적 조직론, 시스템론. 행동과학론 등을 도입하였다.
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이론적 배경
1. 행동주의의 한계와 인지주의적 심리학의 등장
2. 인지심리학적 대안과 그 한계
3. 구성주의적 패러다임의 등장과 ISD의 새로운 가능성
Ⅴ. 교수체제개발(ISD, 교수체제설계)의 과정과 내용
1. 분석
1) 요구분석(need analysis)
2)
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빈곤과 좌절속에서 헤매지 않도록 하기 위한 경제적 자유와 번영을 보장할 수 있어야 한다는 얘기다. 1.중상주의
2.중농주의
3.고전학파 자유방임주의
4.공리주의
5.공산주의
6.사회민주주의
7.케인즈주의
8.신자유주의
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이론
【고전학파모형】고전적 양분성, 화폐중립성,
【케인즈모형】화폐의 중립성, 가격경직성
【일반화된 모형】
【전제되는 영역의 구분】
·케인즈 경제학 → 불황기의 경제학
·케인즈 학파, 통화론자 영역 → 중간영역
·고전학파 → 완
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교육과 문화의 관계
Ⅲ. 문화와 교육의 갈등관계
1. 갈등이론과 학교교육
1) 경제적 재생산 이론
2) 문화적 재생산이론
3) 이데올로기 재생산 이론
4) 저항이론
2. 기능이론과 갈등이론의 비교
Ⅳ. 결론 - 갈등이론의 평가와 한계
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