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국어까지 아울러서 말한다면 국어는 그 첫 자료가 등장한 5세기 이래 품사 체계상 커다란 변화를 겪은 일이 없는 언어라고 말할 수 있다.
중세국어 문법과 근대국어 문법에서의 뚜렷한 차이는 중세국어의 다양하던 격조사와 용언 어미가 근대
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국어사』, 2008. 목차
1. 국어사의 연구 방법을 ‘문헌자료의 연구’, ‘비교방법’, ‘내적 재구’, ‘방언의 연구’의 4항목으로 나누어 서술하시오.
2. 언어 변화의 유형을 ‘음운 변화’, ‘문법 변화’, ‘어휘 변화’의 3항목으로 나
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중세 국어의 체언 중에 ‘ㅎ’으로 끝나는 체언이 있다는 것을 확인할 수 있었다.
<참고 문헌>
고영근, “표준중세국어문법론”, 2011, 집문당
교육과학기술부 “고등학교 문법”, 2010, 두산동아
나찬연, “중세 국어 문법의 이해-이론편”
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조사나 보격 조사 이외에 부사격 조사로 쓰일 수가 있었다는 사실이다. 셋째, 논란의 여지는 있지만 고등학교 문법에 따르면 ‘-니’로 끝나는 반말의 종결 어미가 활발하게 사용되었다는 사실이다.
<참고 문헌>
고영근, “표준중세국어
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조사가 결합할 때에도 소리나는 대로 이어 저기를 했다.
<참고 문헌>
고영근, “표준중세국어문법론”, 2011, 집문당
교육과학기술부 “고등학교 문법”, 2010, 두산동아
나찬연, “중세 국어 문법의 이해-이론편”, 2010, 교학연구사
이관규,
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중세국어는 예외적임)
④ 자음, 모음 교체가 없다(문법적 기능이 없다)
⑤ 첨가어로서 교착성을 가지고 있다. 체언과 조사, 어간과 어미
⑥ 어순이 주어 + 목적어 + 서술어이다.
⑦ 관계대명사와 접속사가 없으며, 용언의 부사형으로 그 기능을
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조사 + {하다}
(g) -어야 + {하다}
(h) -려(고)-고자 + {하다, 들다}
(k) 인용 보문소 + {하다, 치다}
(m) -면 + {하다, 싶다}
(p) -거니-려니 + {하다, 싶다}
(q) -곤 + {하다}
위에서 알 수 있는 바는 국어의 보조용언은 이른바 부사형 어미라고 하는 ‘-아/어, -
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중세국어문법론”, 2011, 집문당
교육과학기술부 “고등학교 문법”, 2010, 두산동아
김상억, “용비어천가”, 1993, 을유문화사
나찬연, “중세 국어 문법의 이해-이론편”, 2010, 교학연구사
조규태, “용비어천가”, 2010, 한국문화사
허웅, “우
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국어문법: 예외없는 본음 표기 적용 1910 국어문법: 기본 원리는 본음 표기이지만, 몇 가지 경우의 예외를 인정. 변칙 용언 어간, 어미와조사, 예외적인 파생어 본래 어법 자체가 예외이므로, 표기에서도 예외를 인정하는 것이 자연스러움. 1914
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중세국어문법론”, 2011, 집문당
교육과학기술부 “고등학교 문법”, 2010, 두산동아
나찬연, “중세 국어 문법의 이해-이론편”, 2010, 교학연구사
이관규, “학교 문법론”, 2007, 월인
허웅, “우리 옛말본” 1975, 샘문화사 1. 가사의 내용과
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