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몬테소리, 가베, 방과 후 아동지도, 종이접기, 유아체육, 음악심리지도 등)
셋째, 일반 재교육이 가장 활발하게 운영되는 곳은 바로 유아교육 및 보육기관 민간기관 및 단체이다. (예: 가베지도자 과정, 프로젝트접근법, 놀이치료, 아동창의력,
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통합집단 구성: 중증 장애아동을 위한 특수 보육시설이 있기는 하지만, 경증 장애아동의 경우에는 일반 아동과 같은 푀르스콜라를 다닌다. 장애아들을 위해 푀르스콜라는 전담교사를 고용하거나 작업치료사, 언어치료사의 도움을 받을 수 있
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발도르프교육에 대해서 배운 후로는 ‘대안학교’라는 것 자체의 목적과 취지는 결코 문제됨이 없는 교육방식이라는 것을 알게 되었고, 단지 그 교육이 여러 불가피한 상황에 부딪히게 되면서 어떤 부분은 변질되어 사람들에게 좋지 않은 모
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몬테소리 프로그램
2. 프로젝트 접근법
3. 레지오 에밀리아 접근법
4. 발도로프 교육
제5장 보육평가
1. 보육평가의 이해
2. 보육평가의 대상과 내용
3.
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다문화 교육과정의 의의를 사회적 측면에서 설명하고 이를 유아교육에 적용하는 방안에 대해 구체적으로 설명하시오. (20점)
3. 만 3세에서 만 5세 유아 1인의 행동, 태도, 또래 상호작용 등 유아의 다양한 측면을 관찰하여 일화기록으로 작성
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통합모형
- 데일 경험의 원추
- 브루너 표상양식
- 올센 대리학습
- 교수학습방법
- 교수학습원리
- 브레드캠프&로즈그란트 교수행동연속체
- 유아교육 프로그램 : 레지오에밀리아, 프로젝트 접근법, 발현적 교육과정
- 혼합연력학급 교육
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접근, 생태학적 접근이 교육 과정 구성에 영향을 주었다고 볼 수 있다.
몬테소리 교육은 큰 방향을 일으켜 세계에 널리 퍼졌으나, 1920년대 이후 미국에서는 듀이의 경험중심 교육과정으로 인해 차츰 빛을 잃었으며, 인지이론에 입각한 교육과
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통합교육
-다양한 신체활동을 통한 신체 정서 발달 도모
-주제통합적. 자연친화프로젝트
-활동 중심 통합교육
-몬테소리 교구 활용 교육
-주제에 따른 다양한 현장견학
-체계적인 수 언어교육
특별활동
-영어교육
-영어교육 -미술교육
-컴퓨터
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3) 자연탐구
4) 예술경험
5) 신체운동
6) 기본생활
Ⅲ. 결론
1. 사회관계영역의 중요성
1) 인성 교육 및 사회성 교육의 필요성
2) 다문화 교육의 필요성
3) 창의성 교육의 필요성
Ⅳ. 참고문헌
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통합하여 소요 예산 예측을 위한 데이터 마트를 구성했다. 보건복지부, 보건복지정보개발원, 지자체 등의 보육행정 데이터, 국세청의 가구소득 현황, 통계청의 인구, 출생률, 전출입 현황 등의 자료를 수집하고 수집된 자료는 시계열분석, 단
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