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생태유아교육은 주류 유아교육의 개혁 즉, 공교육의 개혁을 지향한다. 생태유아교육은 유아교육의 새로운 패러다임이다. 생태유아교육은 단순한 유아생태교육이 아니다. 따라서 생태유아교육의 연구과제도 그러한 관점에서 접근하는 것이
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용기, 옷가지 등을 놓는다 1. 다문화 교육이란?
다문화 교육의 개념
다문화 교육의 목표 및 내용
다문화 교육의 실태
다문화 교육의 방법
2. 다문화 교육 실제
환경구성
자료제시 방법
실제 활동 동영상
부록- 추천 사이트 및 정보
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생태유아교육에서는 노인아동 상호작용 프로그램, 동식물 교감 프로그램, 장애아 통합 프로그램 등 다양한 관계를 경험하게 해 주는 교육 내용을 지향하고 있다.
④감각교육
-생태유아교육에서는 자연과의 교감을 통해 감각을 찾아줄 필요성
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다문화 이해 교육 프로그램. 서울특별시교육청,육아정책연구소)
Ⅲ. 결론
교육이론과 교수학습과정을 기초로 하여 제시한 교수학습의 원리에는 놀이학습의 원리, 개별화의 원리, 탐구학습의 원리, 생활 중심의 원리, 통합의 원리가 있다.
유
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접근이다.
참고문헌
실비아 론칼리아(2005). ‘그레이스는 놀라워’. 시공주니어.
교육과학기술부(2009). 유치원지도서 총론. 교육과학기술부.
김영옥(2002). 유아를 위한 다문화교육, 반편견 세계이해교육의 현장적용. 정민사.
권현수(2000). 반편
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다문화의 댄스를 동반하나 신체표현이나 자장가 등을 준비한다.
(3) 영역별 환경 구성
- 보육 프로그램에 기초하여 다문화교육을 이한 각 영역별 환경 구성을 통합적으로
제시해 보면 다음과 같다(여성가족부, 2007).
언어 영역은 동화나 동시
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다문화가족 남편들을 위한 프로그램
「완소남편되기 프로젝트」
참여자를 모집.
춘천다문화가족지원센터에서는 이주여성과 결혼한 한국인 남편들을 완소남편으로 만들어줄 프로그램인 「완소남편되기 프로젝트」를 운영합니다.
아내가
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생태복지실천. 한국사회복지정책학회지, 47(3), 67-89. 목차
1. 서론
2. 현대 사회복지실천 목표의 변화 양상
3. 디지털 포용성 증진을 통한 정보격차 해소
4. 환경 지속가능성과 생태복지의 통합
5. 문화적 다양성 존중과 다문화 사회복지
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다문화 축제는 일반인이 문화를 이해하고, 다문화구성원들이 모국문화에 대한 자긍심을 강화시키는데 상당한 효과가 있다. 그리고 축제를 통한 도시이벤트 프로그램은 다문화구성원과의 사회적 통합과 함께 아시아문화중심도시 조성을 위
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생태체계이론은 일반체계 이론보다 실제생활 속에서 살아가는 인간의 문제에 관심을 가져 그 이론에 인간적 관심과 실천적 경향을 띤다.
8. 참고자료
문인숙 외(1998), 《사회사업방법론: 통합적 접근》, 보진재.
곽형식 외. [인간행동과 사회환
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