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교육과정에서 다원화된 시각이 필요함을 제안.
발현적 교육과정(좀 더 보여주고 표현하고자 하는 교육) : 레지오에밀리아, 프로젝트접근법, 발도르프교육 등
다문화, 반편견, 장애 통합 교육 등의 다양한 시도를 하고 다원화된 관점에서 교
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교육과정 이론의 여러 관점 1) 철학적 관점 - 프뢰벨, 듀이, 몬테소리 2) 심리학적 관점 - 성숙 주의적 관점, 행동주의적 관점, 구성주의적 관점, 생태학적 관점 3) 사회적 관점
결론: 자신의 교육관에 대한 반성 및 방향 제시
참고자료
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권장진 , 프뢰벨과 몬테소리 교육이론이 현대 유아 교육에 미친 영향에 관한 연구,1997. 2.김상련, 프뢰벨의 놀이 교육원리의 유아 교육적 함의, 2008 . 1) 프뢰벨 놀이의 중요성
2) 프뢰벨의 4대 주요 교육
3) 우리나라 보육교육 적용방안
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생태유아교육연구,10(4).
이영미(2009).몬테소리 교육방법 관련 연구 동향.대구가톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문.
이영숙(2000).몬테소리 그 교육의 모든 것.서울:창지사
이영숙(2002).장애유아 통합교육을 위한 몬테소리프로그램 연구.단국
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프로젝트 접근법, 생태유아교육 프로그램, 발도르프 교육에 대해 설명하고 각 프로그램에 따른 교사의 역할과 자신의 관점을 기술해 보았다. 보육프로그램은 부모가 자녀를 보호할 수 없는 동안 영아를 위해 부모의 역할을 대행하는 것으로
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발도르프 학교와 그 정신 루돌프 슈타이너(철학자) 저 | 최혜경 역 | 밝은누리 | 2014.02.28. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발도르프교육(내용 및 교사의 역할, 나의 관점)
2. 프로젝트접근법(내용 및 교사의 역할, 나의 관점)
3. 생태유아교육프로그
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발도르프 유아교육. 밝은누리
김정임(2006). 발도르프 유아교육에 대한 이해. 학지사.
노진아(2013). 발도르프 유아교육기관의 통합교육 실태 및 부모들의 인식에 대한 연구. 공 주대학교 대학원 석사학위논문.
윤선영(2010). 발도르프 교육의 생태
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다문화 가족
1) 다문화 가족의 개념과 현황
2) 다문화 가족의 부부관계
3) 다문화 가족의 자녀관계
4) 다문화 가족에 대한 지원
2. 아동학대 가족
1) 아동학대의 정의 및 유형
2) 아동학대 현황
3) 아동학대 유발요인
4) 아동학대 후유증
5)
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생태적 측면의 교사발달
4) 유아교사의 전문성 발달의 중요성
2. 유아교사의 역량강화를 위해 필요한 부분은 무엇이 있는지 제언하시오.
1) 유아교사 핵심역량의 영역 및 구성요소
2) 유아교사의 역량강화를 위해 필요한 부분
(1) 현장밀착
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통합하는 다양한 접근을 몇몇 학문의 전문가들이 부모와 함께 일함으로써 가능하다.
1993년에 발표된 특수아동협회(CEC)의 유아교육분과(DEC)의 추천된 실제에서는 유아특수교육 프로그램의 추천된 실제 지침으로서 다음의 다섯 개의 일반적인
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