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교육중심임 수익 사업에 치중하고있으며, 보조금 지급방식이 단순 규모에 따라 차등지원하고 있어 효과성및 책임성을 증진하기 위한 유인 효과를 기대하기는 어렵다는 점이다.
참고 문헌
사회복지 사상과 역사
주)http://cafe.naver.com/social86.caf
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중심교육, 실천적 학습 등을 통해 일상적 업무활동에 적용할 수 있도록, 지속적 학습을 강조한다.
3. 학습조직 성공방안
이러한 학습조직이 체계적으로 구성되어 성공하기 위해서는 무엇보다도 조직의 개방적 분위기 조성, 제도적 장치, 팀 역
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학교와 교사의 역할이 무엇인지 명확하게 밝혀주었다는 점에 의의를 갖는다.
20. 자유교육
자유교육은 아동의 흥미와 자율성을 존중하고 직업이나 전문적 기능을 가르치기 위한 실용적인 교육이 아니라 지식중심의 교육으로 인간의 이성과
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경험의 재구성’
성장의 과정은 곧 삶의 과정
진보주의
-아동중심교육
-생활중심교육, 생활의 필요로서의 교육
-사회 기능으로서의 교육
-성장으로서의 교육
-행동을 통한 학습
-실험학교
실용주의
-교육은 '생활' 그 자
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교육이 요구되고 있으며, 경쟁력 있는 전문성 개발이 함께 필요하다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
- 권귀염. (2018). 제 4 차 산업혁명 시대의 교육과 유아교사의 역할. 학습자중심교과교육연구, 18, 47-72.
- 김신덕. (2000). 유아교사의 효능감과 역할수
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학교 현장 : 시장논리 적용 , 시장경쟁논리 - 국가간섭감소 -단위학교의 자율권증가 -수요자 구미에 맞는 교육과정 자유롭게 선택
- 교육의 민영화 : 학교간 경쟁 유발 - 생존위해 교육의 질 향상 - 국가재정 감소 , 교육의 질 향상-금상첨화
0 교
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교육의 개념
2. 교육의 기능
제 3 절 교육의 형태
1. 형식적 교육과 비형식적 교육
2. 가정교육, 학교교육, 사회교육
3. 형식도야교육과 생활중심교육
4. 일반교육과 특수교육
제 4 절 교육학의 학문적 성격
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(1) 감각운동 단계
(2) 전조작 단계
(3) 구체적 조작단계
(4) 형식적 조작단계
5) 피아제 인지발달이론의 특성
6) 피아제 인지발달이론과 교육
2. 피아제의 인지발달이론을 선택한 이유
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육 강조
5. 교육 예산의 증액 Part1. 미국 교육 개혁의 흐름
1. 진보주의 교육
2. 전후 주도권 장악을 위한 노력
3. 평등의 추구
4. 수월성의 강조
5. 최근 정책 방향
Part2. 차터스쿨
1. 미국의 학교 자율화 동향
2. 차터스쿨이
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학교와 교장, 학부모
p.228
둘째, 언론에서 교육문제를 다루는 관점이 보다 성숙해야 한다. 현재 언론
의 태도는 우리 사회의 전반적인 문제 상황을 교육계의 탓으로 돌리거나 , 교육계 전반의 문제에 대해서는 항상 집단적으로 불리한 위치에
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