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중심 보육의 장단점을 분석하고, 이를 고려한 제안사항과 한계점을 알아보았습니다. 이를 통해 놀이를 통한 유아들의 발달 지원과 보육 교육의 효과적인 실행 방법을 파악하고자 하였으며 이런 조사가 유아들의 건강한 성장과 발달에 도움이
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경험을 제공할 수 있도록 하는데 중요하며 이는 국가의 미래 인재 양성에도 기여할 것으로 기대됩니다.
Ⅳ. 참고문헌
이미현 외 4인. 『영유아언어교육』. (2023). 어가.
성영실. 「놀이중심 교육과정 실행에서 놀이지원자로서 유아교사의 역
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외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 활동중심 교육과정(경험중심 교육과정, 아동중심 교육과정, 생활중심 교육과정)
I. 역사적 배경
II. 개념 및 내용
1. 개념
2. 내용
III. 특징
* 참고문헌
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계획
라. 창의적 학생 평가 및 가정 통지
마. 교과 특색 교육 활동 계획
6. 놀이중심수학교육을 통한 실생활 수학의 활성화로 기대되는 효과!
가. 놀이중심수학교육을 통한 실생활 수학의 활성화로 기대되는 효과는 다음과 같다
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교육과정의 기본이다”
1960년대 이후, 통합 교육과정을 문제중심적 활동으로, 아동 중심적 활동으로, 인지적 활동의 보충적인 것으로, 또는 교육 과정계획의 한 특징으로 보는 등 다양하게 분류한다. 1. 통합교육과정 소개 및 개요
2. 통
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능한 행동의 중요성을 강조하는 것으로 인해, 상대적으로 내면적 사고과정을 소홀히 하는 경과를 초래하게 되었다. 이것은 인간의 고차적 사고과정에 대한 이해를 어렵게 만들고, 사고 기능의 계발을 중요시하는 오늘날의 통합교육 현장에
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조장하는 것이다.
그리하여 이론적으로 그리고 철학적으로 듀이는 궁극적이며 영구적인 가치의 존재를 부인하였다. 1.교육의 내용과 방법
2. Dewey의 교육내용론
3. Dewey의 교육방법론
4.듀이 학교
5.아동과 교육과정-아동중심주의
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전통적인 성숙주의 입장의 프로그램이나 개방주의 교육 프로그램 또는 구성주의 교육 프로그램에서도 모두 아동중심 교육과정이라는 용어를 자주 사용.
유사용어: 개방교육, 개별화 교육, 유아중심적, 서머힐 열린교육…
흥미영역, 비구조
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중심 교육과정의 기본입장
(1) 교과중심 교육과정의 목표
(2) 교육과정의 개념
2. 교과중심 교육과정의 특징
(1) 논리적·체계적
(2) 교사 중심
(3) 설명위주의 교수법
(4) 한정된 영역의 학습
(5) 형식도야설에 근거
3. 교
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교육과정 및 기관에 대한 평가, 교사에 대한 평가로 구분 된다,
(1) 유아평가
- 유아평가는 정기적인 것과 특정한 상황의 발생 때 이루어지는 비정기적인 것으로 구분한다.
- 평가의 근원은 학부모로부터의 받은 자료로 입학원서, 개인조사서,
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