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교육과정의 기본이다”
1960년대 이후, 통합 교육과정을 문제중심적 활동으로, 아동 중심적 활동으로, 인지적 활동의 보충적인 것으로, 또는 교육 과정계획의 한 특징으로 보는 등 다양하게 분류한다. 1. 통합교육과정 소개 및 개요
2. 통
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능한 행동의 중요성을 강조하는 것으로 인해, 상대적으로 내면적 사고과정을 소홀히 하는 경과를 초래하게 되었다. 이것은 인간의 고차적 사고과정에 대한 이해를 어렵게 만들고, 사고 기능의 계발을 중요시하는 오늘날의 통합교육 현장에
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전통적인 성숙주의 입장의 프로그램이나 개방주의 교육 프로그램 또는 구성주의 교육 프로그램에서도 모두 아동중심 교육과정이라는 용어를 자주 사용.
유사용어: 개방교육, 개별화 교육, 유아중심적, 서머힐 열린교육…
흥미영역, 비구조
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중심 교육과정의 기본입장
(1) 교과중심 교육과정의 목표
(2) 교육과정의 개념
2. 교과중심 교육과정의 특징
(1) 논리적·체계적
(2) 교사 중심
(3) 설명위주의 교수법
(4) 한정된 영역의 학습
(5) 형식도야설에 근거
3. 교
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교육과정 및 기관에 대한 평가, 교사에 대한 평가로 구분 된다,
(1) 유아평가
- 유아평가는 정기적인 것과 특정한 상황의 발생 때 이루어지는 비정기적인 것으로 구분한다.
- 평가의 근원은 학부모로부터의 받은 자료로 입학원서, 개인조사서,
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교육의 이론과 내용
(1)유아 사회 교육의 정의
1)협의의 정의
2)종합적 정의
(2)유아 사회 교육의 목표
(3)유아사회교육의 접근 방법
1)중심원적 접근과 나선형 접근방식의 교육과정
2)교과, 경험, 학문 중심의 교육
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중심문학교육의 목적과 특징을 설명하고, 만 5세 유아에게 실제로 적용하기
에 적합한 그림책 1권을 선정하여 반응중심문학활동 중 언어반응활동 계획안을
작성하시오.
1) 반응중심문학교육의 목적과 특징
(1) 반응
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중심적이지만 구조적 인지모형보다 훨씬 더 구조화된 유아교육과정이다. 따라서 이 모형은 저소득청 유아들을 위한 학교 학습준비 프로그램으로 적절하다.
(4)구조적 환경모형
이 모형은 준비된 환경모형이라고도 부른다. 이 모형에서는 유
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교육에 중요한 영향을 끼쳤다. 이후 실천주의 철학의 강한 도전을 받게 됨에 따라 기존의 철학을 수정 보완한 경험중심음악교육철학으로 다시 정립하게 되었고, 이 두 가지 철학은 느낌의 세계를 중시한다는 점에서는 동일하지만 음악을 어
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교육철학의 비판에서 시작하며, 현대의 문화적 위기를 극복하고, 현사회를 개혁하여, 새로운 사회질서를 수립해야 한다는 것
㉡ 목적
- 사회적 자아실현 즉, 개인과 사회 양자의 요구를 최대한으로 만족시키는 것
㉢ 교육내용
- 목표중심의 일
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