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중심학습(Problem-based learning): 또 하나의 구성주의적 교수-학습모형, 1998
김종문 외 - 구성주의 교육학
김주환·강영복 - 지도학, 반도출판사, 1989
박선화 - 개념학습에서 발생하는 인지적 갈등요인에 관한 고찰 - 개념정의와 개념이미지의 관계를
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정하여 프로젝트 접근법을 적용한 활동계획안을 제시하였다. 이 과정에서 학생들은 단순히 지식을 습득하는 것을 넘어, 문제를 탐구하고 해결하는 과정에서 자기 주도적 학습 능력과 협업 능력을 기를 수 있었다. 또한, 프로젝트 결과를 지역
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교육과학사
*평생교육(이론편)-권이종 지금, 교육과학사
*평생교육 방법론-권이종 지금, 교육과학 1. 서론
2. 평생교육
1) 평생교육의 의미
2) 평생교육의 정의
3) 평생교육의 개념
4) 평생교육론의 대두배경
5) 평생교육의 특징
6) 평생
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정보원
장석민(1997), 제7차 고등기술학교 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원 교육과정개정연구위원회
최병원(1997), 가족협의 선택과제 프로그램구안·적용을 통한 자기주도적인 가정 학습 습관의 형성, 현장연구 보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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중심의 디지털교과서 활용 교수, 학습방법 탐색, 교육정보미디어연구, 2008.
정의석, 디지털교과서 플랫폼 개선방안에 대한 연구, 정보과학회지, 2009.
조난심, 전자교과서 편찬 및 검정 방안에 관한 연구, 한국교육과정평가원 연구보고서, 2000.
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정효 : 토론학습의 이론과 실제, 서울 교육과학사, 1997
김성장 : 모둠 토의 수업 방법 10가지, 내일을 여는 책, 1999
경상북도교육청 : 토론 가이드북, 1999
박선민 : 토론교육 방법에 관한 연구, 숙명여자대학교 교육대학원 석사 학위논문, 2000
박승
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과정 운영의 방법
Ⅲ. 교육활동과 현장교육활동
1. 개념
2. 목적
3. 효율적 현장교육활동을 위해 해결해야할 과제
4. 현장체험학습관련 장학자료의 이용방법
Ⅳ. 교육활동과 방과후교육활동
1. 방과 후 교육활동과 학생의 소질과 적성
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학습목적의 의한 유형
3) 교수매체의 의한 유형
4) 학습자 조직의 의한 유형
3. 성인학습자의 학습장애 요인과 해결방법
1) 학습장애 요인
(1) 인지적 요인
(2) 정의적 요인
(3) 신체적 요인
2) 학습장애 해결방법
(1) 인지
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교육과정을 적용 받지 않는 교과도 수준별 수업이 가능하도록 학습 자료를 개발하여 활용한다.
학생 중심의 ‘수준별 교수-학습’과 ‘자기 주도적 학습력 신장’이 이루어지기 위해서는 각 교과에 적합한 학습모형과 학습자의 수준에 따른
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학습이나 group학습의 형태를 받아 들여 수업을 개선할 필요가 있다. 학습과정에서 학생이 자기 pace로 학습해가는 개별학습을 하게 하거나 group학습을 도입하고 그 속에서 개인이 성장해 가도록 학습 형태를 다양화 한다면 개인차에 따른 학습
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