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국악 단원
1) 참새 노래
2) 실구대 소리
2. 4학년 국악단원
1) 나물노래
2) 도라지 타령
3) 천안삼거리
Ⅷ. 효과적인 초등학교교육 국악지도 활용방법
1. ICT 활용교육 방법
2. 다양한 자료 활용의 교수?학습 방법
Ⅸ. 결론
참고문헌
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정신 등 많은 사회적 덕성을 함양한다
b. 단 점
1. 학생의 계획에 의하여 실천되는 것이므로 시간의 방비가 많다
2. 해결하기 위한 자료수집에서 실패할 우려가 있다
3. class project method에서는 학습활동이 일부 우수아에게 독점되는 경향이 있다
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교육과 산업교육
Ⅶ. 원격교육과 도서관
Ⅷ. 원격교육의 문제점
1. 학점인정제도의 미흡
2. 뚜렷한 원격교육 추진목표의 부재 또는 미흡
3. 체제적 원격교육의 부재
4. 경제적인 차이로 인한 계층간의 갈등 가속화
5. 학습자 관리의 문제
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학생이 수용의 주체가 되지 못하는 교육 현실
2. 소설 교육 방안
[1]소설 교육과 통합적 언어 교육
<읽기․쓰기를 통합한 소설 교육 학습 활동의 예>
[2]스키마의 활용
<소설 교육의 스키마를 활용 방법>
[3]모둠활동을 통한 집단 의미 구
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학습자
권위주의적 교사
교사 중심 교육환경
적자 생존의 교육철학
공급자 중심 교육
\'학습\'에 초점을 둔 교육
창의적 인재 양성
수업의 다양성
협동적 학습
준거지향 평가
맞춤식 교육과정 운영
능동적 학습자
학습안내자로서의 교사
학생
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학습자의 자기주도적 학습을 조장하고, ⅴ) 학습공간의 분위기는 따뜻하고 자유로워야 하며, 노인들의 지각과 감각적 특성을 고려하여 공간이 구성되어야 한다.
노인교육과정을 진행하는 동안에는 지속적인 점검을 통하여 운영상 나타나는
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정기고사의 출제와 수행평가의 과제 부여는 수준별 수업을 담당하는 2명의 교사가 협의하여 각자 기본과정의 내용을 중심으로 출제하거나 과제를 부여한다.
학기말의 성취도가 50% 이상인 학생은 다음 단계로 진급시키고, 50% 미만인 학생을
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정 영역
5. 인간 관계 영역
6. 일과 직업의 경제적 측면 이해 영역
7. 일과 직업의 교육적 측면 이해 영역
Ⅵ. 초등학교진로교육(진로지도)의 현황
1. 학생
2. 교사
Ⅶ. 초등학교진로교육(진로지도)의 문제점
1. 교육여건면
2. 교사면
3.
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정통주의 이전의 흐름
Ⅰ-1. 동방교회 vs 서방교회
Ⅰ-2. 종교개혁의 역사적 배경과 시대적 흐름
Ⅱ. 정통주의 (개혁전통의 흐름을 중심으로)
Ⅱ-1. 정통주의의 신학적 정통성의 확립
Ⅱ-2. 정통주의 역사와 신학
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대한 분석필터
2. Flanders의 수업형태(언어상호작용) 분석
3. Check List에 의한 분석
1) 문답식 수업분석
2) 평정척도에 의한 수업분석 : 자기수업 분석
Ⅸ. 향후 수업관찰과 수업분석의 내실화 방향
Ⅹ. 결론 및 시사점
참고문헌
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