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인지적 차원과 행동적 차원이 조화롭게 결합될 때 가장 효과적이다. 인지적 접근을 통해서는 자신과 현실에 대한 왜곡된 인식을 수정하고, 보다 균형 잡히고 현실적인 관점을 형성할 수 있다. 특히 완벽주의적 사고의 수정, 자기 수용의 실천,
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위기개입 활동을 구상하게 되었다. 대학교수, 학교사회복지사, 학교폭력 잔문가로 구성된 Solution 팀에서는 ‘교사에 대한 위기개입’과 ‘교사들을 통한 학생에 대한 개입’ ‘피해학생의 학급과 가해학생의 학급에 대한 개입’을 수립하여
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적용된 모델
1. 심리사회적 모델
2. 위기개입 모델
3. 생활 모델
4. 사례관리
Ⅳ. 사정
1. 심리적 사정
2. 사회적 사정
Ⅴ. 개입과정
1. 목적
2. 목표
3. 개입내용
Ⅵ. 결론 및 제언
Ⅶ. 사례연구를 하고나서
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위기상황에 처한 개인이 인지적 심리적으로 회복하는 단계
상담자는 대상자가 정상적인 인지기능으로 돌아올 수 있도록 돕기 위해 위기상황에서 대상자가 겪는 증상이 정상적인 반응임을 인식하도록 한다.
4단계: 적응 격려(Emcoutagement ent Adap
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모델의 의도가 현실생활 속에서 사례의 복잡성을 파악하는데 있기 때문에 이를 활용하는 사회사업가는 아래 두 가지 사항을 필요로 한다. 즉, 사례에 대한 비단선적 사고와 여러 접근의 임상개입을 할 수 있는 ‘인지적 재구성’, 그리고 단
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인지행동적 치료
3.정신분석적 치료
Ⅳ. 불안장애의 설명이론
1.생물학적 접근
2.정신 역동적 접근
3.행동주의적 접근
4.인지적 접근
5.스트레스 소질론
*참고자료 Ⅰ. 불안의 정의
Ⅱ. 불안장애의 유형
1.일반불안장애(Generalized Anxiety Dis
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모델의 주요개념과 개입과정과 단계 치료기법 등 여러 가지를 살펴보았다. 위에서 살펴본 것처럼 심리사회적 모델에서 클라이언트의 문제는 그 사람의 기능의 부적응, 결함이 많은 사회적 상황, 또는 쌍방의 다양한 정도의 연계에서 생겨난
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인지주의 학습이론 3
(1) 초기 인지주의 학습이론 3
(2) 정보처리이론 4
4. 구성주의 학습이론 5
(1) 구성주의의 의미 5
1) 특징 5
2) 중심 개념 5
3) 객관주의와 구성주의 5
5. 사회 학습이론(Bandura) 6
(1) 특징 6
(2) 요소 6
(3) 모델링의
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인지행동 집단 프로그램에 참여하면서 나와 비슷한 어려움을 겪는 사람들이 생각보다 많이 있구나 라는 것을 알게 될 것이다.
이렇게 사회복지사는 빈센트에게 심리사회모델을 적용시키고 인지행동 치료 프로그램을 행하면 빈센트는 점차
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가족생활주기 단계와 주요 발달과업
□정신분석이론
1.인간관
2.주요개념
□행동수정 상담이론
1.인간관
2.주요개념
□인지상담이론
1.사고가 인간의 행동과 감정을 결정짓는 가장 중요한 요인
2.인간관
3.주요 개념
4.상담이론
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