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인지행동 집단 프로그램에 참여하면서 나와 비슷한 어려움을 겪는 사람들이 생각보다 많이 있구나 라는 것을 알게 될 것이다.
이렇게 사회복지사는 빈센트에게 심리사회모델을 적용시키고 인지행동 치료 프로그램을 행하면 빈센트는 점차
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가족생활주기 단계와 주요 발달과업
□정신분석이론
1.인간관
2.주요개념
□행동수정 상담이론
1.인간관
2.주요개념
□인지상담이론
1.사고가 인간의 행동과 감정을 결정짓는 가장 중요한 요인
2.인간관
3.주요 개념
4.상담이론
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(2) 성별에 따른 신체의 변화
Ⅳ. 인지적 변화
Ⅴ. 사회 심리적 발달
(1)부부관계 유지
(2)안정된 가정 운영
(3) 자녀양육
(4) 직업
(5) 여가활동
Ⅵ. 사회복지 실천
(1) 가족과 관련된 문제
(2) 직업과 관련된 문제
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인지적 접근 -, 학지사, 2000.
3. 안영진, 21세기 교사양성을 위한 교육심리학, 창지사, 2001.
4. 여광은, 교육심리학의 이해, 한국학술정보, 2001.
5. 신명희 외 3인, 교육심리학의 이해, 학지사 ● 과제 1 : Piaget & Vigotsky - 교육의 시사점과 교육적
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인지적, 행동적 특성에 관한 연구, 경남대학교 석사 학위 논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 또래집단의 의의
Ⅲ. 또래집단의 유형
1. 범생이 집단
1) 학업, 중시
2) 규범, 준수
3) 여가장소, 건전한 장소
4) 자의식, 높은 공적 자의식 - 기성사회와의 조
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인지발달, 창지사
신명희 외, 교육심리학의 이해 (2009), 학지사
권대훈 저(2006), 교육심리학의 이론과 실제, 학지사
곽금주 외 공저(2006), 아동발달 심리학, 박학사
정옥분 저(2003), 아동발달의 이론, 학지사 I. 서론
II. 본론
1. 성숙이
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인지발달, 창지사
신명희 외, 교육심리학의 이해 (2009), 학지사
권대훈 저(2006), 교육심리학의 이론과 실제, 학지사
곽금주 외 공저(2006), 아동발달 심리학, 박학사
정옥분 저(2003), 아동발달의 이론, 학지사 I. 서론
II. 본론
1. 성숙이
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수정, 변경을 도모하고 결과평가를 보완한다. 과정평가는 다음 세가지 사항을 평가한다.
ⅰ) 대상자의 프로그램 활동에 대한 평가
ⅱ) 대상자의 개별 변화과정 평가
ⅲ) 프로그램 운영상의 평가
② 내용
ⅰ) 자기보고에 의한 측정 : 지도자의
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모델. 따돌림 해결을 위한 현장모델 개발. 제 2회 청소년상담 심포지엄 자료집, 21-33. 서울특별시청소년종합 상담실,
명봉호외(2003) 치료레크리에이션 이론과 실제. 좋은사람들
송현정(1998) 부부관계 및 부모-자녀관계가 장애아 형제관계에 미
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모델은 정신분석학, 자아심리학, 사회적 역할이론 등에 기반을 두고 있다. 최근 들어 인지행동치료, 사이코드라마, 게슈탈트, 교류분석, 놀이치료, 미술치료 등의 치료모델들이 다양한 분야에서 집단개입에 활용되고 있다.
집단에서는 개인
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