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개입
1) 학교사회사업의 필요성
2) 개인적 요인에 대한 학교사회사업가의 개입
3) 사회적 요인에 대한 학교사회사업가의 개입
6. 사례에 대한 가상 개입
1) 모델
2) 개입
Ⅲ. 결론
참고문헌 및 관련 사이트
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개입
4. 청소년 약물 사용의 태도와 부모의 양육 태도 및 분화수준의 관계
(1) 부모의 양육태도와 약물 사용과의 관계
(2) 부모의 양육태도와 분화수준의 관계의 분석결과
5. 약물 중독 가족 치료 모델
(1) 구조적 가족치료
(2) Bowen의 가족치
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수정단계 - 이 단계는 모니터링과 재사정이라는 두 기능이 중첩되어지는데, 이들 기능의 목적은 현재 진행되고 있는 개입계획의 실행이 만족스러운지 혹은 변화가 필요한지를 평가하여 필요시 보호계획을 수정하는 단계이다.
ㄱ. 모니터링 :
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역량 강화가 필요하다.
Ⅳ. 결론
지금까지 정신간호에 대해 얕은 지식을 가지고 있었음을 깨닫는 report였다. 생물학적 측면과 심리사회적 측면에서는 서로 다른 부분을 다루고 있었지만 같은 것을 지향하고, 또한 정신적인 측면에서의 결론,
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모델의 종류
1) 심리사회적 모델(psychosocial model)
2) 기능적 모델(functional model)
3) 문제해결모델(problem-solving model)
4) 행동수정모델(behavioral modification model)
5) 가족치료모델(family therapy model)
6) 위기개입모델(crisis intervention model)
7) 사회화
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위기개입모델이 사회사업가에게 주는 매력은 스트레스 상황에 있는 개인과 가족들과 일할 때 사회사업가들이 전통적으로 사용해오던 접근방법들과 많이 부합된다는 점이다. 위기개입은 장기간의 비지시적인 통찰을 강조하는 정신 역동적
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위기상황에서 사회복지사는 적은 원조로 큰 효과를 가져 올 수 있다. 즉 위기개입에서는 적은 원조로도 일반적인 상황에서의 집중적인 원조보다 오히려 효과적일 수 있다는 이점을 지닌다. 그러나 위기개입모델을 적용하는 것이 그다지 효과
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위기상황에서 사회복지사는 적은 원조로 큰 효과를 가져 올 수 있다. 즉 위기개입에서는 적은 원조로도 일반적인 상황에서의 집중적인 원조보다 오히려 효과적일 수 있다는 이점을 지닌다. 그러나 위기개입모델을 적용하는 것이 그다지 효과
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위기개입모델 사정과 개입
1) 사례의 소개 및 정보수집
2) 위기개입모델에 따른 사정
가. 개요
나. 정서적영역
다. 행동적영역
라. 인지적영역
마. 사정결과
3) 위기개입모델에 따른 개입
가. 1단계: 문제정의
나. 2단
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인지대학교, 학지사.
- 사회복지실천론, 신성자 홍금자 라동성 김진이(2000), 고헌출판.
- 사회복지실천의 이해, 엄명용(2001), 서울, 학지사. Ⅰ. 위기개입 모델
1. 등장배경
2. 위기의 개념과 발달
3. 위기개입모델 (자살예방프로그램)
4. 위
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