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연구를 설계할 계획입니다.
궁극적으로는 연구 결과를 토대로 심리 상담 및 교육 현장에서 적용 가능한 프로그램과 개입 전략을 마련함으로써, 인간의 심리적 성장과 사회적 적응에 기여하는 심리학자로 자리매김하고 싶습니다. 또한 국내외
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교육 현장에서 이를 실현할 수 있는 교수법을 연구하고자 합니다.
셋째, 유아교육의 현장성과 이론 간의 간극을 좁히기 위해 질적 연구 방법론에 대한 전문성을 키우고자 합니다. 유아교육 연구는 표면적으로 관찰되는 행동 이상을 분석하고
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정보 활용 능력 역시 뛰어난 편으로, PPT 및 Canva를 활용한 수업 자료 제작, 온라인 협업 도구 운영 등 ICT 활용 역량을 갖추고 있어 디지털 수업에도 능동적으로 대응할 수 있습니다. 1. 진학동기
2. 학습목표 및 계획
3. 졸업 후 진로 및
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교육 프로그램의 효과 분석’ 혹은 ‘청소년의 SNS 기반 식품 소비와 영양교육의 연계 방안’ 등 실증 연구 중심으로 구상하고 있는 것입니다.
이론뿐만 아니라 실제 현장 참여도 중요하다고 생각합니다. 따라서 대학원 재학 중에는 지역아동
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레스 해소보다는 살짝 고민을 하기도 합니다. 하지만 제 스스로 생각해도 상당히 건전한 취미라고 생각하는 바입니다.
또한 저는 성실한 사람입니다. 때로는 느릴지 몰라도, 한번 시작한 일은 끝을 보아야 직성이 풀립니다. 교육학을 새로이
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사이의 간극을 좁히는 경험을 하고자 한다.
여기서 끝이 아닌 이 외에도 나는 다문화 가정 유아의 언어 발달과 정서 조절에 대한 연구에도 관심이 있다고 하겠다. 점점 더 다양한 문화적 배경을 가진 아이들이 유아교육의 주체로 등장하고 있
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교육학과 과학기술학의 경계를 넘나들며, 화공생명공학이 교육 속에서 어떤 사회적 가치와 의미를 지닐 수 있을지를 연구하고 계속 공부해보고자 합니다. 기술은 그 자체로 의미를 가지기도 하지만, 올바른 맥락 속에서 사용되고 전해질 때
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연구를 이어가고, 나아가 연구와 실제 교육 실천을 연결하는 다리를 놓고 싶습니다.
7. 석사박사 이후의 계획(박사진학,취업,유학 등)
석사 과정을 마친 뒤의 제 계획은 크게 세 가지 경로로 나누어 생각하고 있습니다.
일단, 박사 진학 및 학문
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연구하며 이러한 문제 해결을 위한 실질적인 개입 방안을 모색하고, 보다 효과적인 상담 프로그램을 개발하는 데 기여하고자 합니다. 1. 지원동기
2. 학업계획
3. 자신에게 영향을 준 아동/청소년 지도, 교육, 상담 관련 경험
4. 국내
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교육과정과 관련된 과목도 병행하여 학문적 기초를 다지고, 다양한 교수법을 학습할 예정입니다.
졸업 후에는 학교 현장에서 학생들의 정서적, 심리적 안정과 학업 성취도를 높일 수 있는 교육적 방법을 실천하고자 합니다. 학문적인 연구와
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