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대학교 대학원.
안영진이성숙 역(2001). 프로젝트 스펙트럼 -2. 유아를 위한 활동-.
서울 : 창지사.
이경희 역(1998). 마음의 틀. 서울 : 문음사.
전윤식강영심 역(1997). 복합지능과 교육. 서울 : 중앙적성출판사.
문용린 역(2001). 다중지능 -인간지
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유아를 위한 인성교육 프로그램」서울: 창지사
김윤환(1997)「인성교육의 이해. 한국교원단체연합회」새교실(1월호)
손진희(2009)「인성교육 참여가 청소년의 심리사회성숙에 미치는 영향」중앙대학교 대학원 논문
교육과학기술부 홈페이지
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유아의 자아존중감과 가정환경 변인과의 관계. 교육심리연구.
이혜신(2001). 아동이 지각한 부모의 양육태도가 아동의 자신감에 미치는 영향. 군산대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태권도와 집중력
2. 태권도 수련
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현실세계에서 일어날 수 없는 일이나 사건, 마법과 같은 일, 초자연적인 소재를 대상으로 꾸며진 이야기라는 점에서는 전래동화와 환상동화는 공통된 특성을 가진다. 하지만 환상동화는 그것이 비실제적이고 비논리적이지 않은 어디선가 있
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대학교 대학원 박사학위 논문.
교육인적자원부 (2001). 「여성인적자원의 효율적 활용을 위한 여학생 진로지도 체계화 방안연구」. 1. 여성복지정책의 현황
2. 여성복지정책의 문제점
3. 여성복지정책의 개선점
4. 맺는글
참고문헌
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교육 당국의 입장을 조율하는 것이 필요하다고 생각한다.
참고문헌
고정리, 교과논리및논술 파란마음 2011년
유은영, 남기원, 교과교육론 한국방송통신대학교
박순희, 유아의 사교육 실태 및 부모와 교사의 인식, 계명대학교 유아교육대학원,
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대학교 교육대학원 석사학위청구논문, 1999.
김지은, 「미국의 보육제도 체계와 운영실태에 대한 연구-우리나라 보육사업을 위한 시사점 구축을 위해」, 『한국영유아보육학』제 32집, 2003.
이완정, 「보육교사와 영유아의 상호작용 평가」, 『
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미래의 빈곤을 예방하고, 시기적으로는 노동시장 참여 이전에 주로 이루어진다.
구체적인 급여형태는 주로 현물, 서비스 그리고 기회를 제공하는 데 초점을 맞춘다.
이러한 대책은 기본적으로 가난한 가정의 아동들에 초점을 맞추어 빈
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교육과학사
◇ 이윤식(1994), 장학론 논고 - 교내 자율장학, 과학과 예술
◇ 정원식(1989), 교육환경론, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아 과학교육의 개념
Ⅲ. 유아 과학교육의 활동 유형
Ⅳ. 유아 과학교육의 목적
Ⅴ. 유아 과학교
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대학교출판부, 2002
최용석, 『한국 전후문학에 구현된 현실인식』, 푸른 사상사, 2002
김순동, 『하근찬 소설 연구』, 목원대학교 일반대학원, 2001
유문식, 『하근찬 소설 연구』, 동국대 교육대학원, 2004
金泰延, 『1950년대 신·구세대 작가의
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