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교육청(2017). 놀이중심교육과정 이해자료-놀이 2017.
고태순 외(2017). 놀이와 영유아교육. 서울: 태영출판사.
김초롱(2014). 유아의 놀이와 언어능력, 일상적 스트레스 간의 관계. 중앙대학교 대학원 석사학위논문.
박민정(2019). 유아교사의 놀이지
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대학교 대학원 박사학위논문
김인숙(2010)「보육교사가 지각한 영아의 애착안정성과 사회·정서적 행동과의 관계」충남대학교 교육대학원 석사학위논문
전우경(2002)「영아의 애착 증진을 위한 부모교육 프로그램의 구성과 적용효과」중앙
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유아의 기질과 부모의 양육태도가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향」이 은영, 강남대학교 교육대학원 논문(2009)
「기질이 다른 세 유아의 상황별 행동특성과 갈등해결방식」황 현숙, 중앙대학교 대학원 논문(2004)
창의인성교육 총론 (문용
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교육학회지, 2001.
이지은, 과학 교수 효능감이 따라 유아의 과학적 태도와 탐구 능력에 미치는 영향, 덕성여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 2003.
김지혜, 유치원 과학영역의 활성화를 위한 협력적 실행 연구, 박사학위논문, 중앙대학교 대
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중앙대학교 사회개발대학원.석사학위논문
이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애 (2007), 유아교육개론, 양서원
백지숙(2014)“보육교사의 전문적 자질향상 방안” 동국대학교 행정대학원 석사학위 논문 1.서론
2.보육교사의 자질
3.보육교사의 태
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교육적 가치가 있는 것이다.
참고문헌
홍혜경, 유아수학능력 발달과 교육, 양서원, 2009
김영선, 유아수학교육의 이론과 실제, 교육과학사, 2002.
김 만, 탐구중심 수 활동에 의한 유아의 수학적 성향 변화탐구, 중앙대학교 대학원 박사학위논문,
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유아 권리에 대한 보육교사 인식에 관한 연구. 서울신학대학교대학원 석사학위논문.
곽향림 (2002). 구성주의 관점에서 본 유아의 개념변화를 위한 과학교수방법. 유아교육학논집.
김민정 (2008). 2세 영아의 과학적 탐구 과정의 의미. 중앙대학
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교육부 (2022). 유아교육법. 교육부.
김정원, 김유정, 이효정 (2008). 영유아를 위한 교수-학습방법. 경기: 공동체.
고옥희 (2018). 대 소집단 활동에 적합한 유아의 행동변화를 위한 동극실행연구. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
강정은, 김정준(2
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유아과학교육. 정민사.
이종희 외(2000). 유아과학교육의 구성주의적 접근. 교육과학사.
김경아(2002). 발생적 탐구 중심 과학활동을 통한 유아의 과학적 개념 및 태도 변화. 중앙대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과정 중
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교육. 서울: 양서원.
주영은, 성영화, 이숙자(2012). 아동건강교육. 서울: 공통체.
박아영(2014). 영아반 교사들의 식습관지도행동 변화를 위한 실행연구, 중앙대학교 대학원 석사학위논문.
김인영(2014). 유아급식지도에 관한 교사의 인식과 실천.
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