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3. IGNOU의 조직과 현황
Ⅸ. 산업대학(개방대학)의 정책 과제
1. 전공분야별ㆍ대상별 특성화된 교육 프로그램 개발ㆍ운영
2. 학생선발의 다양화
3. 입학자원 다양화에 따른 보전교육 실시
4. 직업교육 시설ㆍ설비 및 교원 확충
참고문헌
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입학에 있어 법학 학사과정을 거친 학생에게 유리한 면이 있을 수 있으며, 다른 학부를 전공한 학생도 로스쿨 입학준비를 위해 자신의 전공을 소홀하게 되어 법조 인력의 다양화란 로스쿨의 취지가 무색해질 수 있다. 또한 로스쿨입학이 현행
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중앙대학교 대학원 영화학과 석사학위논문, 임혜원, 1997
「멀티미디어 시대의 영상 제작과 그 수용 형태에 대한 연구」 중앙대학교 신문방송대학원 연극영화전공 석사학위논문, 권기홍, 1995
「방송산업과 영화산업의 공조방안 연구: 방송사
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입학
년 월 일 (전문)대학 과 년제(졸업졸예)(주간야간분교)
년 월 일 대학교 대학 학과(입학편입)
년 월 일 대학교 대학 학과(졸업졸예)(주간야간분교)
20 년 월 일 대학교 대학원 전공(졸업수료재학)(주간야간)
병
역
복 무 기 간
역 종
군 별
계
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설립준비
1) 고려대학교의 로스쿨 설립준비
2) 한양대학교의 로스쿨 설립준비
3) 중앙대학교의 로스쿨 설립준비
제3절 지방 국립대 로스쿨 설립준비
제Ⅶ장 로스쿨 이행을 위한 과도조치
제Ⅷ장 결론
참고문헌
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대학원 입시를 준비하는 대학생의 경우에 특별한 사교육이 존재하지 않는다. 대학에서 학습한 전공교과목에 대한 평가를 실시하는 대학원입시는 대학자체에서의 학습에 크게 영향을 받기 때문이다. 또한 영어과목과 같은 일부 사교육의 대
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대학원 석사논문
미국의 현직교육은 기관중심 교육과 개인중심 교육으로 크게 나뉜다. 기관중심 교육은 대학에서 하계강좌, 야간강좌, 통신교육 등을 실시하여 학점 이수의 방식으로 이루어지며, 개인중심 교육은 각종 워크 Ⅰ.교원양성
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전공, 다전공 도입
3) 대학교육의 대중교육화?직업교육화?대학원교육의 엘리트 전문화
4) 교수사회의 경쟁
3. ‘신자유주의적 대학 재편의 실물화기’(1999년～현재)
Ⅴ. 고등교육(대학교육)과 개방대학
Ⅵ. 고등교육(대학교육)과 대학평
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대학원, 2006
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참 고 문 헌
김성수, 법학교육제도 개편에 관한 연구, 부산외국어대, 2005
김종근, 법학교육제도에 관한 비교법적 고찰-법조인 양성제도를 중심으로, 광운대 학교 대학원, 2006
정태욱, 법조인 양성제도에 관한 연구, 부산외국어
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대학원, 2009.
정기수, 어떻게 교육을 하는가 프랑스는? 그런데 한국은, 배영사, 2005.
원윤수, 프랑스의 고등교육, 서울대학교출판부, 2002.
H.C.바너드 저·서정복 역, 프랑스 혁명과 교육개혁, 삼지원, 1993.
서정복, (프랑스 혁명과)나폴레옹 시대의
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