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지 확대할 예정이다. 국가에너지의 약 23%를 차지하고 있는 건축물분야에 대한 원천적인 에너지절감을 자발적으로 유도할 수 있는 정책으로 기대되고 있다.
3. 친환경 건축물 인증제도
친환경 건축물 인증제도는 건축물의 자재생산, 설계, 건
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연구, 한국행정논집, 제12권 제2호
전창조 외 지음(2001) : 환경문제의 이해, 세종출판사
최병대(2002) : 지방자치단체 환경기초시설 민간위탁의 성과 평가, 한국지방자치학회보 제14권 제1호, 통권37호
한양대학교 환경공학연구소 : 한국 환경대책
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공학
Ⅲ. 미래기술과 열공학
1. 지구환경과제
1) 육지대기상호작용
2) 해양생화학과 탄소사이클
3) 해양순환
4) 해빙
5) 구름
6) 온실가스
2. 환경열전달의 국소적 그리고 지역적과제
1) 핵폐기물처분
2) 화재 및 기타 안전과제
3) 고체폐
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지향하는 정의로 바뀌었다.
셋째, 분야의 영역과 요소들의 속성이 확장되었다. 1977년의 교수관리, 교수개발, 교수체제 등 3영역에서 1994년의 설계, 개발, 활용, 관리, 평가의 5영역으로 늘어났다.
Ⅷ. 교육공학 연구의 과제
1. 교육공학 미래에
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및 기본방향
2. 학습내용 구성
3. MUG 게임학습의 주제 설정
4. 시나리오(줄거리) 설계
Ⅶ. 자기조절 학습환경의 설계
1. 초인지적 실천(Metacognitive Practice)
2. 주인의식
3. 자기성찰(Self-Reflection)
Ⅷ. 웹기반가상수업의 설계
참고문헌
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지전략 활성자
(8) 학습자통제
3) 일반적 정교화 교수모형
4) 정교화 교수설계 이론의 활용
5) 정교화 이론의 평가
2. 자기조절 학습(self-regulated learning)
1) 자기조절 학습이론의 발달 배경
2) 자기조절 학습의 의미
3) 자기조절 학습의 구성
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대학원, p.5 ∼ 17, 2007
[9] http://www.nano-pac.com/tek01.html
[10] http://www.chemexper.com
[11] http://100.naver.com/(네이버 백과사전)
[12] 이온교환과 침전법에 의하여 제조된 TiO2 광촉매의 물성과 광촉매 효과, 이원묵, 한밭대 응용화학공학부 에너지청정기술연구
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연구”,한국교육공학연구회 I. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 방법과 내용
Ⅱ. 이론적 배경 고찰
1. 웹 기반 교육
2. 웹기반 환경에서의 자기주도적학습
Ⅲ. 웹 기반 학습 및 시뮬레이션
1. 자기 주도적 학습
2. 웹 기반 학습
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건설부문 홈페이지 http://www.secc.co.kr Ⅰ. 서론
II. 본론
1. 외부환경 분석
2. 삼성물산 건설부문 내부환경 분석
3. 삼성물산의 캄보디아 신도시건설사업 진출 전략 제안
4. 캄보디아 건설시장의 리스크 관리
Ⅲ. 결론
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자기주도적학습력의 개념
Ⅲ. 자기주도적학습력의 분류
Ⅳ. 자기주도적학습력의 중요성
Ⅴ. 자기주도적학습력신장을 위한 멀티미디어활용
1. 멀티미디어는 학생들에게 호기심을 자극하는 환경을 제공한다
2. 학습과정(學習過程)을
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