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심리학] 동문사 ▩ 행동주의 학습이론
1. 유형
2. Pavlov의 조건반사설(고전적 조건화설)
3. 구드리에(Guthrie)의 접근적 조건화설(S-R접근설)
4.손다이크(Thorndike)의 시행착오설(결합설;Connectionism)
5. 스키너의 조작적 조건화 이론
6. 행동주의
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시행착오설
II. 스키너의 조작적 조건화
1. 조작적(도구적) 조건화
2. 강화
1) 개념
2) 강화물
3) 강화의 효과를 높이기 위한 고려사항
3. 강화계획
4. 소멸(소거)
5. 벌
6. 교육적 활용 및 시사점
III. 고전적 조건화와 조작적 조건
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반응과 결과가 다를 수 있으며, 이는 이론 적용의 어려움을 증가시켰다.
7. 참고문헌
김영채. 학습심리학. 서울: 박영사, 2018.
송인섭, 정미경. 교육심리학. 서울: 양서원, 2020. 목차
1. 서론
2. 행동주의 이론의 개념과 주요 이론
3. 고전적
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심리학자들이 수많은 연구와 실험을 반복하면서 사람에 대해 알아 왔고 학문을 발전시켜왔다. 심리학이 발전하는 과정 중 여러 문제와 시행착오들이 있었다. 그 과정들을 통해 많은 심리학자와 학회들이 의견을 모아 지금의 연구방법론을 만
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강화스케줄
2/ 고정간격 강화스케줄
3/ 변동비율 강화스케줄
4/ 변동간격 강화스케줄
7. 토큰강화
III. 바람직하지 못한 행동을 감소시키는 행동수정 방법
1. 상반된 행동의 강화
2. 소거
3. 벌
1) 격리
2) 과잉교정
4. 혐오자극법
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강화스케줄
2/ 고정간격 강화스케줄
3/ 변동비율 강화스케줄
4/ 변동간격 강화스케줄
7. 토큰강화
III. 바람직하지 못한 행동을 감소시키는 행동수정 방법
1. 상반된 행동의 강화
2. 소거
3. 벌
1) 격리
2) 과잉교정
4. 혐오자극법
1)
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자극에 반응하는 수동적 존재
6. 동기관
*강화에 의한 자극과 반응의 연합 중시
7. 문제해결 방법
*주로 시행착오
8. 학습의 결과
*습관의 형성
Ⅷ. 행동주의학습이론의 비판
1. 인간주의 심리학자의 비판
1) Combs와 Snygg
S-R이론의 환경론적 결정
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3) 조건화의 현상
2. Edward L.Thorndike
1) 시행착오설
2) 쏜다이크의 실험
3) 시행착오의 학습법칙
4) 종속적 법칙
3. Skinner - 작동(作動)조건(條件)형성(形成)
1) 비둘기 실험
2) 강화스케줄
Ⅱ. 유아교육에서의 행동주의 활용방안
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심리학의 이해, 교육과학사, 2002.
③ 조성일, 김숙의 외, 교육방법과 교육공학, 동문사, 2002.
④ 온기찬, 교육심리학, 교육과학사, 2003.
⑤ 김진호, 최철용 외, 교육방법의 기초, 문음사, 2001.
⑥ 나일주, 정인성, 교육공학의 이해, 학지사, 1996.
⑦
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반응에는 응분의 보상이 뒤따르게 되며 보상이 뒤따르는 반응은 더욱 재발되기 쉽다는 것이 효과의 법칙이다. 즉, 보상이 따르는 자극과 반응간의 연결은 강화되고, 그렇 지 못한 자극과 반응간의 연결은 약화된다는 것이다. 따라서 적합한
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