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말하기·듣기·읽기·쓰기에 미치는 효과, 중앙대학교 대학원 박사학위논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 역할놀이(역할극, 롤플레이)의 정의와 필요성
Ⅲ. 역할놀이(역할극, 롤플레이)의 기능
Ⅳ. 역할놀이(역할극, 롤플레이)의 전개
1. 역할놀이의
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지도시 교사의 지도원칙
①학생들이 발화 중 오류를 범하는 현상을 학생 스스로 자연스럽게 받아들이고, 자신들이 범한 오류를 직접 수정하도록 격려
②오류 발생의 원인을 분석, 파악하여 그 결과를 수업에 반영시켜 지도함으로써 이후에
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과정. 경기:양서원.
2. 김지은 외(2010). 보육과정(2판). 서울: 창지사.
3. 김진숙 외 한국교육과정 평가원(2008). 2008 유치원 국정 도서 편찬 보고 유치원 지도서(나와가족). 서울:한국교육과정 평가원.
4. 박은혜 외 여성가족부(2007). 4세 보육프로그
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문제점
제１절 한국 경찰 채용제도의 운용（현황
１．경찰대학을 통한 인재 영입
２．경찰로의 입직경로
３．필기시험
４．모집시기와 인원
５．２００７년도 한국 경찰 채용
제２절 한
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교육 방법론 : 영역별 지도(듣기)
1. 듣기의 정의
2. 듣기 지도가 소홀한 이유
3. 듣기의 종류
4. 듣기의 과정
5. 듣기 기술
6. 듣기 지도의 내용
7. 듣기 지도시 유의점
<제11강>언어 교육 방법론 : 영역별 지도(말하기)
1. 말하
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말하기?듣기
2) 읽기?쓰기
2. 말놀이의 필요성
1) 말하기 태도
2) 언어표현력의 향상
3) 말하고자 하는 내용의 선정과 조직
3. 말놀이의 효과
1) 실천과제 1-창의적인 언어사용 능력 신장을 위한 바탕 다지기
2) 실천과제 2-수준별 말놀이 학습
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지도 시간으로 구성하여 운영하고 있다.
[그림 2] 2007 개정교육과정 2학년 쓰기 교과서 22쪽 - 23쪽
(2) 재구성 후 지도 내용 및 활동 구성
‘국어 지식’지도는 ‘언어 사용 기능의 신장’이라는 국어과의 대전제 아래, 듣기말하기, 읽기, 쓰기
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교육(학습)
1. 계절 놀이
2. 남자아이들 놀이
3. 여자아이들 놀이
Ⅲ. 놀이학습(놀이활동) 수학교육(학습)
1. 놀이 활동을 통한 수학학습
2. 수학과 교육과정의 성격
Ⅳ. 놀이학습(놀이활동) 독서교육(학습)
1. 모둠 구성
1) 모둠활동
2) 원
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교육의 개념 2주
제2강> 언어의 특성과 기능
제3강> 유아 언어 교육의 목표와 내용 체계 3주
제4강> 음성 언어의 발달이론
제5강> 음성언어의 발달현상 4주
제6강> 문식성(문자언어의 사용 능력)의 개념과 성격 5주
제7강> 문
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말하기 평가의 한 방법으로 대화-분석이 활용될 수 있다. 대화 분석의 이론과 범주를 활용한 말하기 메타 분석 활동을 통해서 학생들이 자신들의 말하기 능력(문제점과 부족한 점)을 점검할 수 있다.
대화 분석이 국어교육에 효율적으로 적용
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