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회화과 석사 과정을 마친 후, 저는 디지털 미디어 아트와 전통 회화의 융합을 통한 창조적 실천을 바탕으로, 예술계에 새로운 흐름을 만들어가는 작업을 이어갈 것입니다. 졸업 후의 목표는 국내외 현대 미술 전시회에 참여하여 제 작업을 널
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재료를 활용한 미술 활동을 통해 아동들에게 풍부한 학습 경험을 제공할 필요가 있다.
Ⅳ. 참고문헌
이은희. (2001). 다양한 재료를 통한 아동미술교육의 지도방법에 관한 연구: 5,6세 아동을 중심으로, 원광대학교 대학원, 석사학위 논문
김중기
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재료가 그만큼 다양하다는 것을 알 수 있을 것이다. 재료가 가진 각 특성을 잘 이해한다면 그와 어울리는 교수법을 고안할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
이은희, 2001, 다양한 재료를 통한 아동미술교육의 지도방법에 관한 연구: 5,6세 아동을 중심으로
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Education 중세 여성과 교육
2. On Being a Medieval Woman 중세에서의 여성이었다는 것
3. Female Monastic Education 여자 수도원 교육
4. Convent Life 수도원 생활
5. Roswitha, Hildegard
6. Other Medieval Forms of Female Education 여성교육의 다른 중세 양식
7. Strengths and Wea
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재료, 영양 등 많이 먹어서 익숙해 졌어요. 지금은 밥을 먹으면 김치를
꼭 먹어요.
<참고문헌> 한국식품문화사 (이성우, 향문사, 1984), 고려이전한국식생활사 (이성우, 향문사, 1978), 식품재료학(조재선, 문운당, 2000), 조선시대조리서의 분
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회화 교육의 비형식적 교육원리
1)언약론적 양육론
2) 성육신의 원리
3) 관계성의 원리
4) 모델링의 원리
5) 통합의 원리
6) 창조적 교수-학습법의 원리
7) 히든 커리큘럼의 원리
8)
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관점(compensatory education)
(1) 보상교육의 배경
(2) 보상교육에서의 보육관점
5. 상호작용의(interaction) 관점
(1) 상호작용의 관점의 정의
(2) 상호작용의 관점에서 보육이란
(3) 상호작용이론에 기초한 보육과정
참고문헌
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회화
Ⅲ-3-1. 피렌체 마니에리즘 회화
1. 폰토르모
2. 피오렌티노
3. 브론지노
4. 사르토
Ⅲ-3-2. 베네치아 마니에리즘 회화
1. 베로네세
2. 틴토레토
Ⅲ-3-3. 로마 마니에리즘 회화
1. 파르미자니노
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전통적인 보호관리만 하는 관점과 비교해서 교육적 측면의 중요성이 강조하면서, 이런 그룹을 위하여 우선되어 진다. [스페인]
아동보호와 교육제도의 사회적인 환경
아동보호의 형태와 교육 설비
교직원 연수
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기초에서 조직 되
어 진다. 프랑스
A . SOCIAL CONTEXT OF CHILDCARE AND EDUCATION SERVICES
아동보호의 사회적 관계와 교육서비스
B. FORMS OF CHILDCARE AND EDUCATIONNAL PROVISION
육아의 형태와 교육적인 규정
C. STAFF TRAINING
스텝 트레이닝
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