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교육이라고 생각한다. 학생들에 대한 인성교육을 강화하려면, 교과지도 과정에서뿐 아니라 교사들이 조회나 종례 등 수시로 학생들을 지도하고 조언할 기회를 많이 가져야 할 것이다. 그렇지 않고 아직 ‘미숙한 학습자’들인 어린 학생들로
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교육과정의 취지에 벗어나지 않는 범위 안에서 내용을 적절하게 다시 조직하거나 통합하여 지도할 수 있다.
학습지도방법 : 교사는 교수학습 내용을 효과적으로 지도하기 위하여
다양한 지도 방법을 사용할 수 있다.
- 적극적 수업, 과제식
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교육목표 및 방침의 설정
4. 학교조직
5. 활동계획
6. 평가계획
Ⅴ. 학교경영계획의 사례
1. 학급목표(급훈)
2. 학급경영목표
3. 학급의 편성
1) 조직의 구성
2) 분단의 조직과 좌석의 배정
4. 교수-학습영역
1) 교과지도(국어교과)
2) 학급
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교육목표(장기목표)와 단기목표
3) 특수교육환경에의 배치와 관련서비스 내용
4) 일반교육프로그램의 참여정도
5) 교육시작과 종결시기
6) 평가준거
마. 능력별 개별지도 계획
1) 능력별 지도
가) 학습결손의 정도, 성격형성에 따라 수준별 동질
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수업장학, 임상장학, 동료장학, 자기장학, 요청장학 등을 들 수 있다.
4.수업장학
수업장학이란 단위학교 교사의 교수.학습 방법의 개선.향상 및 실험실습교육의 효율화를 위한 전문적 지도 조언을 목적으로 실시하는 장학으로 교내 장학 또는
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입할 계획 임
(2) 윤리 사회 교육부 사업과 교 과 교육과의 연계 지도 필요 Ⅰ. 개정 중점
Ⅱ. 성격
Ⅲ. 목표
Ⅳ. 내용
Ⅴ. 교수-학습방법
Ⅵ. 평가
Ⅶ. 실태 분석 및 시사점
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학습결손 진단
선수학습정도 확인
학습장애 원인 진단
학습지도방법 개선
학습곤란 교정
학습행동 강화
수업의 질적관리
학업성적 평정
기능 및 자격 인정
후속과정의 성공 예측
집단간 성적 비교 1. 교수-학습의 일반적 과정
1)교수-학
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지도교수 평가의견:\'-으면/면,\'-아서/어서\'등에대해고민을많이하신것같습니다.문법의의미,형식,통사적특성등에대해자세히정리한점이좋았습니다.단,교수학습지도방법을언어기능별(말하기ㆍ듣기ㆍ읽기ㆍ쓰기)구체적으로제시하면더훌륭
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학습지도안 : 학습지도안은 각 단원별 교수- 학습의 절차를 단위시간별로 미리 계획하여 수업 진행을 원만하게 이끌기 위한 계획안이다. 학습지도안은 주로 각 단위 수업을 대상으로 하여 수업의 목표, 수업내용, 진행방법, 교수-학습자료, 평
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지도에 관한 지도자료’를 발간하여 여기에서 구체적인 사례를 제시하는 등의 행정적인 지원을 함께 행하고 있다.
세 번째로는 종합적인 학습 시간의 설치를 들 수 있다. 이번 교육과정 개정의 특징 중의 하나인 종합적인 학습시간은 사회의
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