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읽는다.
문제상황파악
역할 놀이 전략
◎ 그림의 내용 파악하기 (교과서 34쪽 지시문1)
- 미숙이와 창호가 무슨 말을 주고받는지 알아봅시다.
- 여자 어린이는 미숙이, 남자 어린이는 창호가 되어 말주머니 내용을 재미있게 읽어 봅시다.
- 그림
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읽는다.
교사의 설명을 듣고 그리기 마당에 대해 이해한다.
그리기 마당을 실행하는 방법을 이해한다.
그리기 마당을 실행하여 본다.
그림을 선택하여 넣는 방법을 이해한다.
직접 그림을 선택하여 넣어 보며 익힌다.
문서에 직접 그림을
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읽는다.
1
판서
ppt
탐구활동
그림 (가)와 (나)를 보여준다. 학생들에게 (가)와 (나)의 차이를 인식시킨다.
- 탐구 활동을 각자 생각해
본다.
5
그림
자료
전
개
토론
탐구활동을 확인해 본다.
의식적 반응과 무의식적 반응을 구분해 보자.
의식
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읽는다.
-학생들은 자신의 생각을 발표한다.
20
정리 및
형성평가
▶수업내용정리
▶형성평가
▶치사예고
▶인사
-수업 내용을 정리한다.
-오늘은 개인 생활과 사회구조의 탐구에 대해서 알아보았습니다.
-PPT자료를 사용하여 형성평가를 한
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지도 계급의 잘못에 있는 것 같아 보이기는 하지만 실상은 거대한 시대의 흐름 중 하나고 산업혁명이 이루어지고 여러 사상가들에 의해 민중의 의식이 개혁 되면서 구제도에 대한 모순에 대해 일어날 수 밖에 없는 일이었던 것같다. 우리가
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읽는다.
1분
학습지
마무리 인사
방금 우리가 만든 사랑의 인사 중에서 가장 마음에 드는 걸 하나 고르세요.
골랐으면, 자기의 이름을 넣어서 스스로를 격려해줍시다.
선생님은 “민정아, 수고했어. 고마워. 사랑해”라고 말해주고 싶어요.
각
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읽는다.
교사의 언어적 촉진에 따라 학습목표를 경청한다.
PPT
신체의 각 부분이 하는 일을 알 수 있다.
전개
활동1
신체 움직임
관찰하기
신체 각 부위에 따른 움직임 제시하기
- 가 : “선생님의 말에 따라 몸을 움직이세요. 그리고는 선생님
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대해 나눈 이야기를 바탕으로
활동지에 그림을 그려보고 동화책의 마지막
부분을 완성해 본다.
5. 직접 조작해 보며 펠트 동화를 읽는다.
비고 및 유의점
* 교사는 그림
그리는 유아들
주위를 돌아다니며
상호작용을 한다.
평 가
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읽는다.
자 기 조 절 학 습 전 략 학 습 지 (2/6)
제 학년 반 번 이름 :
다음 곱셈을 하시오.
1. 328 2. 454 3. 256 4. 432
× 4 × 5 × 7 × 8
5. 542 6. 356 7. 476 8. 538
× 6 × 5 × 4 × 6
9. 우리 동네의 아파트 한 동에는 144가구가 살고 있습니다. 같은 크기의 아파
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읽는다.
2. 논리식의 간소화
1) 불대수에 의한 논리식의 간소화
“ 불 대수를 이용하여 줄이는 방법은 법칙을 이용하여 간소화 시키고, 단순한 논리식에서 많이 이용되고 있어요. 기본 법칙을 보면 우리가 중학교 수학시간에 배운 교환 법칙,
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