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읽는다)
(한명씩 나와서 발표한다)
10‘
▶ 색지를 한사람당 2개씩 나누어 준다.(그림, 설명)
▶ OX 퀴즈로 내용정리하기
T : 이번시간에는 동물과 식물을 기르는 방법에 대해서 공부했습니다.
T: 선생님이 오늘 공부한 내용으로 OX 문제를 내겠어
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읽는다.
※민희,예진,어머니가 한 일을 생각하며 읽을 수 있도록 초점을 제시한다.
※시간에 따라 이어질 내용 상상하기는 생략할 수 있다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 5.생각을 펼쳐요
◎ 학습주제 : 인물이 한 일 알아보기
◎ 학습목표 : 누가 무
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읽는다.
※실물화상기로 동화책을 보여준다.
※여유 시간에 따라 여러 장면을 볼 수 있다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 4.아, 재미있구나!
◎ 학습주제 : 글과 그림을 관련지으며 그림 동화 읽기
◎ 학습목표 : 글과 그림을 관련지으며 그림 동화를
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기를 읽는다.)
S1: 화목한 가족이 되려면 가족이 서로 책임을 미루지 않아야 한다는 것입니다.
S2: 가족을 위하는 마음이 있어야 화목한 가족이 될 수 있습니다.
(학습지에 김 선비의 세 딸들에게 편지를 쓴다.)
(편지의 내용을 발표한다.)
10’
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읽는다.
T: 교통 규칙을 지키는 것은 우리의 생명과 안전을 지키는 일입니다. 교통규칙을 잘 지키는 생활을 할 수 있나요?
S: 네.
◆차시예고
T: 다음 시간에는 환경 보호에 대해서 같이 공부할거에요.
3‘
18‘
‘
10‘
6‘
3‘
▶네 컷 만화
(한
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읽는다.)
S:우리와 머리색이 다르고 얼굴 모양이 달라도 같은 하늘 아래에서 함께 살자는 시 입니다.
S:우리와 생김새와 생활 방식이 다른 사람들과 함께 살아가야 한다는 것을 배웠습니다.
5‘
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발
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T:오늘 수업 시간에 배운 내용은 무엇이었나요?
T:네, 앞으로 여러분이 다양한 문학 작품을 읽을 때 등장인물이 추구하는 삶을 생각하며 읽는다면 작품의 주제를 쉽게 파악할 수 있을 거에요. 인물이 추구하는 삶을 알기 위해서는 인물이 추구
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정리 및
차시예고
◎학습 내용 정리 및 차시 예고
T : 오늘 배운 내용을 정리해 보겠습니다. 일의 순서나 방법을 설명하는 안내문의 그림을 그리는 방법을 다 함께 읽어 봅시다.
S : (화면을 보면서 다 함께 읽는다.)
2분
★안내문에 알맞은 그림
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니다.
-조선이 근대국가로 발전하기 위해 스스로 시도한 노력입니다.
-(ppt를 읽는다.)
★홍범 14조
★정리자료:
ppt
※ 판서계획
학습목표: 동학 농민 운동과 갑오개혁의 과정과 의의를 알 수 있다.
학습활동: 1. 동학농민운동에 대해 알아보기.
2.
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지도자인 벤저민 프랭클린과 존 애덤스는 프랑스의 도움을 받기 위해 고군분투하며 외교적인 노력을 다했다. 이 노력은 처음에는 실패한 듯 보였으나 중반 이후 미국독립군이 일부 전투에서 승리를 거두게 되자, 프랑스는 옛 원한을 갚고자
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