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지도를 하기 위해서는 여러 가지 요령이 필요하다고 생각된다. 첫째, 논리적 사고를 바탕으로 파악한다. 둘째, 논지를 명확하게 파악한다. 셋째, 사실과 의견을 구별하여 읽는다. 넷째, 접속어와 지시어의 기능을 파악한다. 다섯째, 논지 전개
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지도로 나타낼 수 있다.
(3) 가치 및 태도
① 그리스, 로마의 성쇠를 보면서 국민 단합 의식을 갖는다.
② 국가의 발전과 쇠퇴 과정을 살피고 21세기 한국의 바람직한 국가상을 확립한다.
1. 고대 지중해 세계
고대 그리스 사회와 문화
알렉산드
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4. 표현활동
5. 체력영역
6. 보건영역
Ⅷ. 초등학교 5학년 교과의 지도방법
1. 교과 지도의 기본 방향
2. 교과 지도의 방법
1) 교수?학습 방법 정립과 적용
2) 학습자 수준에 적합한 다양한 방법의 교과 지도
Ⅸ. 결론
참고문헌
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지도상의
유의점
교 사
학 생
전
개
쌀의탄생
묘판파종-논관리-써레질-기계이앙-출수-벼꽃-수확,탈곡-건조
밥...그것이 알고 싶다.
설명을 듣는다.
큰소리로 읽는다.
전체학습
PPT10
유인물
밥에 관련된 메뉴 알기
한 그릇 음식의 종류는 어떤 것
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읽는다.
7) 과학적 지식이나 정보 혹은 교훈이 무엇인지 생각하며 읽는다.
8) 글의 짜임을 생각하며 읽는다.
9) 과학적 사실과 지식, 동화적 부분을 구분해 본다.
10) 새롭게 알게 된 지식이나 사실을 찾아본다.
11) 전체의 주체를 파악하고 글을
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세계사의 성립
유럽인의 의식, 세계관 확대
동서 문명 접촉의 상징성
인류 역사 최초로 대양 건넘
다양한 문화 접하는 계기
서세동점, 노예무역, 인디언 박해의 문제 서양 근대 사회의 시작
시민 혁명과 시민의 사회 성립
자유주의와
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지도의 필요성 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 4
Ⅱ. 이론적 배경
1. 문자 지도의 이론적 기반 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 6
2. 문자지도 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 7
3. 교육과정 및 교과서
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읽는다.
- 드러나지 않은 내용 추측하기, 작가의 의도 추측하기
(수업자료) 【 대단원 분석 】
Ⅰ. 단원 개관
1. 단원 설정 취지
2. 대단원 학습 목표
3. 전 학습내용과의 관련성
1. 지도상의 유의점
2. 대단원 평가 계획
3. 교수학습모형
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읽는다.
- 드러나지 않은 내용 추측하기, 작가의 의도 추측하기
(수업자료) 【 대단원 분석 】
Ⅰ. 단원 개관
1. 단원 설정 취지
2. 대단원 학습 목표
3. 전 학습내용과의 관련성
Ⅱ. 대단원 지도계획
1. 지도상의 유의점
2. 대단원 평가 계
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지도한다.
◎파워포인트(ppt)
※언어유희의 개념을 소개함으로써 나무타령의 가사에 대한 이해를 돕는다.
◎판서
※자발적으로 손을 들고 이야기하는 학생을 위주로 하되, 지명자가 없을 경우, 1~2명의 이름을 불러 지목해 질문에 대답하도록
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