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지도록 바꾸어 써 본다.
학습지
능력대로 흉내말이나 동물이름을 바꾸도록 한다.
학습과정
형태
교수 - 학습 활동
시간
자료 및 유의점
정리
확인
감
상
평
가
짝
◈ 바꾸어 쓴 작품 감상하기
▶ 짝과 바꾸기
- 짝끼리 바꾸어 읽고 의견을 적
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읽는다.)
*음식을 편식하지 말고 골고루 먹어야 해요. 우리 친구들이 싫어하는 채소도 많이 먹어야 해요.
(예: 파, 양파, 당근 등)
*음식을 너무 많이 먹으면 뚱뚱해 지고 너무 적게 먹으면 제대로 자랄 수 가 없어요.
*꼭꼭 씹어서 천천히 먹어야
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지도한다.
~(으)니까와 ~아서,~어서의 다른 점을 질문할 경우 예문을 통해 설명한다.
교과서 그림을 보고 학생들이 말할 때, 의도한 답이 나오도록 보조 질문을 한다.
학생들이 즐겁게 활동에 참여하지만, 장난스럽지 않은 분위기를 이끌어 나
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찾아 스트레스를 잘 해소 하여 건강한 청소년기를 보내고 건강한 성인이 되기를 바랍니다. 우리 인사하고 마치겠습니다. 수고하셨습니다.
-수고하셨습니다.
4. 학습지도안 1.학습내용
2.단원설정이유
3.목적 및 목표
4.학습지도안
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지도한다.
(학습자료에 별첨)
전쟁 전과 전쟁 중, 그리고 전쟁 후로 나누어 설명해준다.
(학습자료에 별첨)
파워포인트
자료.
교과서
교과서
※ 주의점
모든 모둠에
서 발표가 이
루어 질 수
있도록 참여
의 폭을 넓히
고, 기회를
균등하게 준
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‘문학과 사회’의 의미
2. 교과서 7단원 2장의 구성 분석
II. 비판
1. ‘사회’ 인식에 대한 경직성
2. 학습활동의 양적 과다
III. 대안 및 실천
1. 다양한 작품 제시와 학습활동의 제한적 활용
2. 교수․학습 지도안
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1> <슬라이드 2> <슬라이드 3>
<슬라이드 4> <슬라이드 5> 대상
일시
장소
수업진행자
단원
학습목표
수엄매체
학습경로
단계
학습내용
시간
교수-학습활동
지도상의 유의점
도달점
형태
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보존론자들도 있다. 이러한 간석지의 개발로 인하여 나타날 수 있는 장, 단점은 무엇일까? 1. 단원명:
2. 단원개관
3. 단원학습목표
4. 단원학습계획(총 12시간, 1시간을 50분으로)
5. 지도상의 유의점
6. 본시의 학습 목표
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구성요소)을 정리, 확인한다.
다음차시 예고
- 자아실현
선생님의 질문에 대답한다. Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 대단원 개관
Ⅲ. 대단원의 학습목표
Ⅳ. 소단원
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 본시학습지도 계획
Ⅶ. 판서계획 및 참고자료
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지도 자료를 보고 문제를 해결해본다.
교과서 사진자료
WS 2,3,4번문항
5분
※판서내용
내적영력 : 지구 내부의 열에너지에 의함
외적영력 : 지구 외부의 태양 에너지에 의함(물과 공기의 순환)
*산지와 고원
1)정의
산지 : 산들이 밀집되어 있는
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