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세계사 신문3」, 세계사신문 편찬위원회, 사계절 서론 주제선정 및 어떻게 쓸까? 1p
본론
가. 나폴레옹과 박정희대통령의 비교 1p
나. 나폴레옹의 혁명과 1963년 박정희의 혁명 비교 2p
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지도
Ⅴ. 초등학교 5학년 국어과(국어교육)의 지도내용과 지도중점
Ⅵ. 초등학교 5학년 국어과(국어교육)의 교수학습모형
1. 물레방아 학습
2. 역할놀이 학습
3. 광고기법
4. 신문 활용 학습
5. 독서록 쓰기
6. 마인드 맵
7. 만화 기법 활
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세계사적 보편성과 관련지어 지도한다.
- 8, 9학년에서 학습한 내용을 토대로 각 시대의 정치, 사회, 경제, 문화 등을 영역별로 파악하여, 민족사의 전개를 보다 폭넓고 깊이 있게 지도한다.
- 역사 이해를 위한 다양한 시각을 갖도록 인접 학문(
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익히고 리듬을 정확하게 칠 수 있는가?
창조적 표현
교사
관찰
리듬을 치면서 가락을 보고 노래 부를 수 있는가? 1. 단원명 : 12. 참새
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 지도상의 유의점
5. 단원의 지도 계획
6. 본시 학습지도
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지도한다.
5. 문화 창조와 사회 발전에 참가하는 태도 육성
민족 문화 발전에 이바지하려는 자세를 기른다.
Ⅶ. 고등학교 국사과(국사교육)의 지도방법
(1) 우리의 민족사가 세계사와의 유기적 관계 속에서 전개되었음을 파악하고 민족 문화가
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지도할 때, 분리량의 단위명이 붙은 수를 읽을 때는 우리말 수사로 읽는다. 그러나 네 자리 수일 경우에는 한자어 수사, 우리말 수사 두 가지 방식으로 읽는다. 그러나 cm, m, kg등의 단위가 붙은 수는 한자어 수사 한 가지 방식으로만 읽는다.
수
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읽는다.
차시에 준비할 내용을 예고한다.
수업을 마친다.(下!)
배운 것을 상기하면서 따라 읽는다.
경청한다.
강의식 1.단원명
2.대상학급
3.단원 설정이유
4.단원 학습목표
5.단원의 구성
6.지도상의 유의점
7.단원내용
8.단원학습 지도
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분위기를 살려서 낭독한다
4) 작품에 나오는 인물이 되어 본다
5) 작품을 스스로 찾아 읽는 습관을 지닌다
Ⅵ. 초등학교 3학년 국어과(국어교육)의 지도중점
Ⅶ. 초등학교 3학년 국어과(국어교육)의 지도시 유의점
Ⅷ. 결론
참고문헌
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세계사에서 주요 내용을 차지했던 서양의 역사에 대해서는 어느 정도 알고 있었다. 학창시절 배운 것도 있지만 무엇보다 TV나 영화를 통해 쉽게 접할 수 있었기 때문이다. 하지만 동남아시아, 인도. 서아시아. 중앙아시아. 라틴아메리카. 아프
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지도하며, 이해와 표현, 흥미의 정도 등을 측정하여 내용을 조정한다. 자연스럽게 의사소통 기능 중 듣기와 말하기 기능을 강화시킨다. 교사와 학생이 묻고 답하는 형식으로 읽는다. 집단으로 나누어서 읽는다. Jigsaw reading을 한다.(책 내용을
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