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지도 실태 조사 : 독자반응이론의 수용 실태를 중심으로, 대구교육대학교
- 김재숙(2002), 독자반응이론에 의한 동시지도가 유아의 동시감상 및 짓기에 미치는 영향, 덕성여자대학교
- 송인영(2003), 독자반응이론에 따른 학습자 중심 역사수업
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지도한다.
정리(5′)
활동4.
과제제시
차시예고
T. 자, 여러분 오늘 수업 잘 들었어요?
T. 오늘 수업은 무엇에 관련된 내용이었지요?
T. 그래요. 각자 좋은 부모가 어떻게 될 것인지 생각해 봤겠죠?
T. 그래요. 다들 멋진 부모님이 될 수 있을 꺼라
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지도상의 유의점
7. 단원 평가 계획
Ⅱ.학급 실태 분석
1. 학습 생활 실태
2. 국어과 선호도 실태
Ⅲ.적용 교수․학습 모형
1. 창의성 계발 모형
Ⅳ.본 수업에 대한 수업자 의도
Ⅴ.본시 교수-학습 지도안
Ⅵ.국어과 교수-학습 과
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읽는다)
아이들의 자연스러운 발표를 유도할 수 있도록 지도한다.
사진, 그림 자료 제시
단계
교수-학습 활동
시간
자료 및 유의점
정리
T: 자, 이번 시간에 학습 목표가 무엇이었죠? 그럼 이것도 모 두 함께 읽어보아요.
S: 추분의 시기적 특징
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읽는다, 휴머니스트, 2005
이인호, 중국, 이것이 중국이다, 아이필드, 2002
후자오량, 김태성 역, 중국의 문화 지리를 읽는다, 휴머니스트, 2005
권석환 외, 중국 문화답사기, 다락원, 2007
中國國家民委經濟司編, 中國民族統計, 2007 Ⅰ. 서 론
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읽는다-바칼로레아 철학 논술의 예리한 질문 과 놀라운 답변들』, 휴머니스트
-허명희, 한상태(1996), 논술 채점의 신뢰도에 관한 연구 응용통계연구 제 9권
-기타 각종 인터넷 뉴스 사이트
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이론적 검토
2. 연
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지도 방안 연구, 한국교원대학교 대학원
김현섭 외(2002) / 함께 하는 도덕 수업 1·2, 협동학습연구회
스펜서 케이건(2001) / 협동 학습, 디모데
양낙진(1990) / 협동학습이 자아 존중감에 미치는 효과, 건국대학교 박사논문
정문성(1996) / 사회과 협
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읽는다(전세계 비즈니스 시장의 마지막 블루오션)- 사카키바라 에이스케 저
인도 국가현황 및 진출방안(2007.12) I. 인도에 대한 요약
1. 위치 및 면적
2. 경제상황
3. 정치상황
II. 인도의 무역정책
1. 인도무역정책 개요
2. 인도의
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읽는다(전세계 비즈니스 시장의 마지막 블루오션)- 사카키바라 에이스케 저
인도 국가현황 및 진출방안(2007.12) I. 인도에 대한 요약
1. 위치 및 면적
2. 경제상황
3. 정치상황
II. 인도의 무역정책
1. 인도무역정책 개요
2. 인도의
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팔을 하늘로 뻗기)
▣전시학습 상기 시키기
“지난 시간에는 배구경기장의 규격, 인원에 대해 배웠습니다.”
우리학교 학생이 배구공을 가지고 노는 동영상을 보여 준다.
언더핸드패스로 공 받기
학습 목표
▣ 큰 소리로 읽는다.
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