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수학적 학습 목표가 상세하게 제시되지 않는 경향이 있다.
2)개정 누리과정의 유아수학교육 내용
개정 누리과정은 수학적 개념과 능력을 다양한 경험을 통해 발달시키기 위해 다음과 같은 내용을 포함한다. 수량과 크기 개념, 패턴 및 순서
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수학에 대한 흥미와 태도, 수학에 대한 긍정적인 태도를 형성하게 될 것입니다.
따라서 제가 아동들에게 수학지도를 한다면 자연주의적 교육사상을 가지고, 개개인이 객관적 세계를 인식하고, 자기자신의 본성을 인식하고, 자연과 인간의 양
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수학 교육의 방법 및 내용
4. 수학 교육의 특징
1) 분류
2) 서열화
3) 수의 기초 개념
(1) 수 세기
(2) 숫자 인식
(3) 숫자 쓰기
(4) 수의 조작
4) 부분과 전체
5) 측정
6) 공간 관계와 기하
7) 패턴
8) 통계
5. 수학 교육의 제시방법
1)
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제가 아닌 일정한 맥락에서 연속성을 지닌 단계적으로 구성된 과제를 해결할 수 있는 기회가 제공되어야 할 것이다.
<참고문헌>
1. 김정섭 외 (2004). 동화를 통한 창의성 교육. 서현사
2. 마사키 고우쇼우 감수(2004). 수학이 사라진 나라의
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제시-문제1,2,3의 (2),(4)번과 학습지에서 다 못푼 문제를 풀어오도록 한다. 오답체크하기
참고 사이트 소개
◑본시학습내용의 정리 및 확인
◑차시학습내용 확인
◑과제의 숙지 및 참고사이트 확인 ;
▶http://www.cbedunet.or.kr/index.html(충북 교수학
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도구를 활용한다.
이상의 제 원리들은 다양한 구성주의를 구성주의라는 하나의 이름하에 포괄하여 수학 교수-학습 지도의 현실 적용점을 제시한 것으로서 당장의 현실여건 상 실행하기 힘든 부분이 있을지라도 구성주의의 교육 철학을 수학
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제시하여야 한다. 넷째, 유치원 일과 중에서 발생하는 실제문제들을 수학적으로 해결하도록 격려하고 활용해야한다고 하였다. 이외에도 김경희(2004)는 수학교육 활동을 계획할 때 수세기나 수개념을 넘어서서 패턴, 공간관계와 도형, 측정과
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교구와 매체를 활용하여 자기 주도적 학습 능력을 키울 수 있도록 하여야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
* 유아수학교육, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009
* 유아과학교육, 권영례 저, 한국방송통신대 출판부, 2009
* 아동수 과학지도, 장
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도구로 활용한다
5. 다양한 교수?학습 방법과 평가 방법을 활용한다
Ⅳ. 수학교과서의 개발 방향
1. 교과서
2. 익힘책
Ⅴ. 수학교과서의 선정 기준
Ⅵ. 수학교과서의 검토 과정
1. 교과서
2. 익힘책
3. 지도서
Ⅶ. 수학교과서의 문제
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수학화의 방안이 다양하게 있다. 수학화의 과정은 유아가 그들의 사고를 명료화, 심화, 확장, 정교화 하는 수단이 된다. 이때 교사의 역할은 매우 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
김종명 저, 실생활 문제상황을 기초로 한 기하학습내용의 수학화 구성
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