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분석 방법 3) 수업분위기 관찰지 4) 수업분위기 관찰 Ⅷ. 수업관찰과 수업분석의 평가 1. 교재연구 2. 기본교수법 3. 기본학습법 4. 지도과정 5. 학습형태 및 활동 6. 자료활용 7. 정리발전 8. 학력정착 Ⅸ. 결론 및 제언 참고문헌
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7) : 수학과 교육과정 강행고(1997) : 수학교육 프로시딩, 제 7차 수학과 교육과정 개정의 기본방향 배종수(2002) : 학습자중심의 수학과 교수·학습방법 개선 방안, 교육마당21, 교육인적자원부 신현성 : 수학교육론, 경문사 우정호(2001) : 학교 수학
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학습 1. 협동 학습의 이론적 기저 2. 협동학습의 모형 제6장 수업모형 및 교수이론 1. Ausubel의 설명식교수이론 2. Bruner의 발견학습 제7장 기억법 1. 이론적 배경 2. 기억법의 종류 제8장 교육공학의 기초 1. 교육공학의 역
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학습 방법 10 5. 평가 15 Ⅱ. 교수-학습 모형 1. 과학학습 일반 모형 17 2. 경험 학습 모형 17 3. 발견 학습 모형 18 4. 탐구 학습 모형 18 5. 순환 학습 모형 18 6. 개념 변화 학습 모형 18 7. STS 학습
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과학 탐구 능력에 미치는 影響」한국대학교 대학원 석사학위논문 원지영(2001)「J. Piaget의 인지발달이론에 따른 효과적 음악 감상」경희대학교 교육대학원 석사학위논문 정종윤(2007)「제7차 교육과정에 나타난 학습자 중심 교육의 행동주의
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교육학의 이해, 태영출판사 목차 서론 본론 1. 구성주의의 정의 2, 구성주의 교수원리 3, 구성주의 교수학습방법 4, 구성주의 이론의 목적 5, 구성주의 이론의 특징 6, 구성주의 과학교육 7, 구성주의 이론의 교수단계 결론 참고문헌
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학습 1. 절차 2. 효과 Ⅵ. 사회과(교육) 역할놀이학습 1. 역할 놀이 수업 모형 1) 역할 놀이 수업의 목적 2) 역할 놀이 수업 시 교사의 역할 2. 역할놀이 학습의 교수?학습 단계 1) 단계1 2) 단계2 3) 단계3 4) 단계4 5) 단계5 6) 단계6 7) 단계7
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영재교육대상자 선발 3) 영재교육 담당교원의 전문성 신장 4) 영재교육 프로그램의 개발 및 시설 확충 5) 연계성 있는 영재교육 6) 영재교육에 대한 학부모의 인식 제고 7) 평가 체제 도입 8) 사이버 영재교육 시스템 Ⅸ. 결론 참고문헌
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7. 판서 계획 단원 2. 배드민턴형 게임 <학습 문제> 간단한 배드민턴 게임을 해 봅시다. <학습 순서> 활동1) 기본 동작 연습하기 활동2) 간단한 배드민턴 게임하기 <학습의 주요 활동 내용> <알게 된 점> 배드민턴 게임의 전술에
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문제 추구 및 해결 문제 추구 및 해결 관찰법 관찰법 관찰법 7. 판서 계획 전략판 단원 2. 요리조리 공을 피하며 <공부할 문제> 게임의 흐름 판단하기 <공부할 순서> 기본기능 연습하기 ‘제자리 피구’ 게임하기 전략 세워보기 
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