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분수
학습 목표
부분의 양을 전체의 양과 비교하여
분수로 나타낼 수 있다.
활 동
[활동 1] 부분의 크기는 전체의 얼마일까?
[활동 2] 부분의 크기를 다르게 해봐요.
[활동 3] 묶음의 개수를 정해요.
※ 본 차시 학습 평가
평가 내용
구분
평가
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역시 아까 풀어쓴 분자 분모의 개념과 연결시켜 쉽게 이해시킬 수 있도록 한다.
정리
수학익힘책 106-107쪽 및 배움 일기 정리하기
T:여러분 이제 모두 분수를 보면 이게 무슨뜻인지 알겠나요?
S:네
T:진분수가 무슨뜻인지도 알겠나요?발표해볼친
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수학 익힘책 130쪽을 펴 봅시다. 익힘책에는 오늘 배운 세 분수의 곱셈 문제가 나와있습니다.
130쪽,131쪽을 풀어봅시다.
T:다 풀어보았나요? 질문있나요?(정답제시)
T:선생님과 131쪽 마지막 문제를 같이 풀어봅시다.
(마지막문제 풀이하기)
S:3분
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분수와 대분수를 배웠습니다.
S: 다음 차시 학습 내용 인지한다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 6. 분수
◎ 학습주제 : 가분수와 대분수 알기
◎ 학습목표 :가분수와 대분수를 알 수 있다.
활동 1 : 가분수 대분수 알아보기
활동 2 : 가분수와 대분수
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분수로 어떻게 표현할 수 있을까요? 다음 시간에 공부해 봅시다.
S:(제시되는 분수만큼 막대로 표현하고 어떤 분수인지 구분한다.)
8´
2´
플래시, 분수막대
※수업이 끝나기 전에 수학익힘책으로 복습할 수 있도록 과제로 내준다.
※판서계획
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수학습 활동 및 내용
시간
자료 및
유의점
교수 활동
학습 활동
단위분수끼리의 곱과 피승수의 크기 비교
T. 어느 접시의 시루떡이 더 많을까?
T. 왜 그렇게 생각합니까?
T. [활동3]의 크기 비교를 해 봅시다.
T. 어느 것이 더 많습니까?
T. 왜 그렇
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수학 익힘책 120~121쪽을 푼다.)
♤ (문제를 다 풀었으면 암호 해독표와 맞춰가면서 암호를 알아내도록 한다.)
정리
정리
♠ 오늘 우리가 어떤 것을 배웠는지 말해볼까요?
♠ 자연수 곱하기 진분수를 할 때 분모는? 분자는?
♠ 그리고 자연수에 몇
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분수와 진분수의 의미를 알고 있으며 교구로 표현할 수 있다.
하
분수와 진분수의 의미를 정확히 알지 못하며, 진분수를 교구로 표현하는데 어려움이 있다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부 1
수학
진분수를 파헤쳐 보자!
4학년 ( )
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시예고
T : 오늘 우리는 무엇을 배웠습니까?
T : 분모가 같은 가분수의 크기 비교는?
T : 분모가 같은 대분수의 크기 비교는?
T : 다음 시간에는 단원평가를 하여 봅시다. 수학 익힘책112~113쪽은 숙제로 집에서 풀어 오도록 합니다.
S1 : 분모가 같
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T: 다음 시간부터는 분수와 떼어
놓을 수 없는 소수에 대해서 배워
보도록 할게요.
S: 7/3입니다.
S: 2와 1/3입니다.
S: ♣에 알맞은 수가 몇 개인지 구하려고 합니다.
S: 3과 7/8입니다.
S: 6개입니다.
S: (문제를 풀어 암호문을 해독한
다.)
♣ 학습지
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