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수학, 영어교과 선택과목 개설은 현재의 재직교사로 운영 가능하다고 본다. 또한, 사회, 과학과 선택과목개설은 학생의 선택과목 선호정도에 따라 과목별 교사 수급의 불균형(부전공 교사 양성)과 과원교사 발생문제, 그리고, 제2외국어, 교양
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3학년의 개별화 학습\', 1999.
9. 김경희, 열린사회를 위한 자기주도적 학습, 교육월보 9월호, 1998.
10. 박도희, 초등학교의 학습자중심 교육운영에 관한 연구, 석사학위논문, 한국교원대학교 대학원, 1997.
11. 서인석, 열린교육에서의 개별화 교수
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수학, 기술과 예술부분의 통합적인 교육 방법을 제시하며 자연스럽게 과학적인 원리를 배움과 동시에 실생활에 응용할 수 있도록 프로그램을 구성하였다. 이 프로그램의 장점은 잔상 효과 즉 과학적인 요소를 학습자들이 애니메이션을 만들
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지도안 제작 활용
3) 멀티미디어를 통한 생활환경 언어학습 프로그램 학습지 제작 활용
4) 멀티미디어를 통한 생활환경 언어학습 영상자료 제작 활용
4. 효과
Ⅴ. 정신지체아 수개념형성학습자료(교수자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목
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3학년 1학기
공통
4학년 1학기
단원
활동주제
주요 활동
단원
활동주제
주요 활동
체육
(보건)
신체의 성장과 발달
건강한 생활 습관
건강한 사람과 건강하지 못한 사람의특징비교하기
건강하기 위해 우리가 실천해야 할 일 알아보기
건강의 중
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유의점
-우리가 가장 일상적으로 접하는 태양 관찰로부터 시작하여 태양계에 속한 여러 행성의 이름과 크기, 거리, 특징 등을 학습한다. 태양은 학생들이 어릴 3학년 내용 요약
4학년 내용 요약
5학년 내용 요약
6학년 내용 요약
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수학처럼 내용을 심화보충으로 짰으면서 굳이 단계형 수준별 교육과정이라 하여 내용과 형식이 분리되고, 개념마저 혼란스러운 상황을 초래했다. 이 외에도 창의성을 이야기하면서 내용의 양과 질은 변함이 없거나 더 높아지고, 자기주도적
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알아보기 위하여 모집단에서 n명의 표본을 무선적으로 추출하여 사전검사를 실시한 후 새로운 교수법에 의하여 학습을 시킨 다음, 사후검사를 실시하여 학습효과가 있는지의 여부를 검정하고자 할 때,
HO: μd= 0
HA: μd≠ 0
d : 차이(사후-사전)
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많았으면 좋겠고 나 자신 스스로도 그런 사항에 대해 깊이 생각해 보는 시간을 많이 갖도록 노력해야 겠다는 생각이 절실하게 느껴졌다. Ⅰ. 입장하기
Ⅱ. 알아보기
Ⅲ. 사례에의 적용
Ⅳ. 도덕교육의 접목 방안
Ⅴ. 과제후기
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알아보기 위하여 다음과 같은 실천방향을 세워서 지도 했다.
첫째, 학습부진아의 부적응 행동을 교정하고 사회성을 발달시킬 수 있는 다양한 놀이 프로그램을 선정했다.
둘째, 선정된 놀이 프로그램을 학습부진아의 특성에 맞게 단계적으로
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