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모둠 내 앞자리와 뒷자리가 팀을 이루어 곱셈 땅따먹기 게임을 하겠습니다.
-(곱셈 땅따먹기 게임을 한다.)
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
정리
정리
다음차시
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419
168
461
129
239
186
919
937
373
101
197
637
168
186
328
181
491
857
103
149
729
328
459
324
593
881
653
107
131
163
179
227
263
463
523
773
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366
249
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328
151
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127
459
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105
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101
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137
173
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661
189
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(★) 및 유의점(※)
정리
익히기
◎ 활동 3 - 익히기
- 네 모두 잘했어요. 이제 오늘 배운 것을 익혀볼게요. 교과서 109쪽에 익히기를 풀어 보세요.
- 첫 번째 답은 뭔가요?
- 두 번째는요?
- 수학익힘책 107쪽을 펴보세요. 시간을 5분을 줄게요. 107,10
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수학 눈싸움 하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
1. 올림이 없는 (두 자릿수)X(한 자릿수)의 계산을 정확히 할 수 있다.
2. 올림이 없는 (두 자릿수)X(한 자릿수)의 계산이 들어간 문장제 문제를 만들어 풀 수 있다.
평 가 척 도
(인지적) 올림이
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수학적 원리의 필요성 인식
이전에 습득한 지식을 활용하여 여러 가지 문제해결 방법을 탐색함으로써 일반적인 수학적 원리의 필요성을 인식한다.
수학적 원리의 형식화
수학적 원리를 형식화한다.
익히기 및 적용하기
형식화한 수학적 원리
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타이머
※ 학생들의 경쟁 심리를 일으킨다.
정리 및 확인
학습 정리
차시 예고
T: 오늘 학습 목표가 무엇이었나요?
T: \"(두 자리 수) X (한 자리 수)를 가장 큰 수가 되게 만드는 방법은 무엇이었습니까?
다음 시간은 7단원 분수에 대해 공부하
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에는 원이 가지고 있는 성질을 알아보는 공부를 하겠습니다.
-원의 중심과 반지름이 달라지면 원에 생기는 무늬도 달라집니다.
-푼 것을 확인 받고 틀린 것은 고친다.
○ 다음 시간 배울 내용 확인하기
4′
학습지
4. 판서 계획
3. 원
♣ 컴퍼
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3학년 8반 이름:
컴퍼스와 자를 이용하여 여러 가지 모양을 만들어봅시다. 색을 칠하면 더 예쁘고 다양한 모양을 만들 수 있어요.
(아래의 눈금 한 칸은 약 1cm입니다.)
활동지2
♡ 자와 컴퍼스를 이용하여 여러 무늬와 모양을 만들어 봅시다.&nb
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수학 학습지
초등학교 1학년 ( )반 ( )번 이름 ( )
단원
4. 덧셈과 뺄셈(1)
차시
2. 몇십과 몇의 합을 구할 수 있어요. (교과서 56~57)
1. 다음을 세 수를 계산하세요.
(1) 10 + 7 =
(6) 50
+ 2
(7) 30
+ 5
(8) 10
+ 2
(9) 6
+90
(10) 30
+ 8
(2) 50 + 8 =
(3) 40 + 4 =
(4) 20 + 9 =
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알아보기
Ⅱ. 수업을 준비하며
Ⅲ. 수업의 흐름을 파악하며
1. 단원 : 5. 들이와 무게
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 목표
4. 학습의 흐름
5. 단원의 전개 계획
6. 단원 지도상의 유의점
7. 단원의 평가
Ⅳ. 본시 교수-학습 과
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