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이어주는 말을 사용해서 오늘 수업을 해본 느낌에 대해 이야기해봅시다.
T : 모두 잘했습니다. 다음 시간에는 조금 더 다양한 종류의 문장을 이어주는 말에 대해 배워보겠습니다.
S : 문장을 이어주는 말에 대해서 배웠습니다.
S1 : 수업을 열심
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생각하며 글을
읽을 수 있는가?
매우 잘함
이어 주는 말의 쓰임새를 정확하게 파악하며 글을 읽을 수 있다.
관찰법,
상호 평가
잘함
이어 주는 말의 쓰임새를 대체적으로 잘 파악하며 글을 읽을 수 있다.
보통
이어 주는 말의 쓰임새를 어느
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장을 활동지에 적어 봅시다.
T : 여러분이 적은 것을 퀴즈로 내어 봅시다.
S : (준비해온 책을 꺼낸다.)
S : (이어주는 말이 있는 문장을 찾아 활동지에 적는다.)
8´
★ 자주 읽는 책
★ 활동지
※ 형성평가로 될 수 있고 학습에 적극적으로 참여할
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이어주는 말은 무엇입니까?
T : 다음 시간에는 이어 주는 말의 쓰임새를 생각하며 글을 읽어보는 시간을 갖도록 하겠습니다.
S1 : 문장과 문장의 내용을 연결하여 주는 말입니다.
S2 : 이어 주는 말에는 ‘그래서, 하지만, 그리고, 그러나’등이
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는 물건의 생산지 조사하기
시장의 위치와 기능 알아보기
시장을 견학하고 모습 이해하기
시장의 종류와 매매되는 물건들 알아보기
물건이 생산지에서 소비지로 이동하는 과정 이해하기
·관찰평가
·보고서 평가
·보고서 평가
·지필 평가
·
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봅시다.
그리고 친구들이 자신의 광고물을 사도록 이유를 잘 설명하여 봅시다.
이 때 이어주는 말을 적절히 사용하여 자신의 주장을 펼쳐 봅시다.
Ⅹ.교수학습지도안 모형
♣ 교수-학습 지도안(안)(4-5/9차시)
단 원
<셋째마당> 생각하는 생
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해보고 오시고요. 그럼 이것으로 수업을 마치겠습니다. 수고하셨습니다”
1분 1. 단원명
2. 단원 설정의 취지
3. 학습 목표
4. 제재곡 분석
5. 주요학습내용
6. 지도상의 유의점
7. 평가 내용
8. 학습지도안
9. 본시학습지도
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이어주는 것도 인정해 주면 좋겠습니다.
T13, 그래요. 다시 정한 규칙에 따라 게임을 해보도록 하겠습니다.
Sn, (변형된 배구 게임을 수행한다.)
배구공, 팀조끼, 점수판
응답할 때 앞으로 나와서 시범을 보이며 설명하도록 하고 또 다른 방법을
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없음
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