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지금 할 수 있어요. I can do it now.
여기 남을 수 있어요. I can stay here.
도와 줄 수 없어요. I can't help you.
나도 한국말 할 수 있어요. I can speak Korean too.
신문을 읽을 수 없어요. I can't read newspapers.
▣ 연습 Practice
1. 아래 보기와 같이 ( ) 안에 올바른
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지도안(해안침식지형) -------
내용정리 ----------------------------
Ⅴ. PPT 사진자료 --------------------
Ⅵ. 형성평가 ------------------------
Ⅲ. 본시 교수.학습지도안(해안퇴적지형) ---------
Ⅳ. 내용정리 ------------------------------
Ⅴ. 읽기자료 -------------
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<한중일 및 세계 현대사 연표>
<모둠활동> - 모의 6자회담
<수업지도안>
전쟁 종결과 새로운 동아시아 질서
1. 주제명 : 전쟁 종결과 새로운 동아시아 질서
2. 주제를 보는 관점
3. 수업의 방향
4. 학습방법
5. 본시 교수학습 과정안
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활동
시량
(80)
▶자료 및
▷유의점
표현
감상
정리
표현하기
감상하기
차시예고
표현하기
- 주제가 잘 나타나도록 표현한다.
- 재료의 특성을 생각하며 나타낸다.
- 작품 완성 후 그림에 해당되는 줄거리 붙이고, 동화구연 준비하기
모둠별 그
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볼 수 있는 우리들의 모습이 되었으면 좋겠어요!! 그렇게 할 수 있겠죠?
다음시간에는 한국에 전래된 종교에 대해 배울 거예요, 그 시간을 기대하며…….
반장 인사해요^^ Ⅰ. 단원연구
Ⅱ. 학습
Ⅲ. 본시 학습 지도안
Ⅳ. 학습내용
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자극하는 냄새가 특징이며 농도가 높아지면 불쾌감, 기침, 두통, 피로감, 숨 막히는 증상을 유발한다.
【문항 4】성층권 내에 위치한 오존층은 유해한 자외선을 흡수, 차단하여 인간과 생물의 생존에 중요한 역할을 한다. 이러한 오존층을 파
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한국교원대학교 대학원. 석사학위논문.
윤기양(1999). 체육과 학습 일일 지도안. 서울 : 산과들
이낙수(2002). 이해중심 게임수업이 초등학생의 수업 만족도에 미치는 영향. 건국대학교 교육대학원 석사학위 논문.
이신동(2003). 이해중심 게임모형
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한국 전통미를 이해하는 것에 그치지 않고 학생들의 창의적인 발상을 하여 표현할 수 있도록 하였다. 우리나라의 아름다움을 알고 재창조 할 수 있어야 한다. 구체적인 미술학습 지도안을 제시하고 수업을 실시하여 알 수 있었던 것은 우리의
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한국 영유아교육 / 보육에의 시사점, 『열린유아교육연구』학회지 제3권 1호.
성경란(2001). 유아미술교육 지도안 개선방안에 관한 연구, 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문.
양경희(1998). 열린교육을 위한 창의적인 작업활동, 서울: 학지사.
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