|
지도전략을 영유아에게 적극적으로 적용하여 그들의 긍정적인 행동을 지속적으로 유도해야 합니다.
참고문헌
이지은, & 박수진. (2020). 영유아의 긍정적 행동강화법과 학습효과에 대한 연구. 유아교육학논집, 24(2), 123-140.
정은영. (2019). 유아기
|
|
|
교육)의 교육적 효과
1. 놀이의 신체적 영향
2. 놀이의 지적? 정서적 영향
3. 놀이의 사회적 영향
Ⅸ. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 지도 전략
1. 관찰자의 역할
2. 계획?조직자의 역할
3. 상호 작용자의 역할
4. 감독자의 역할
5. 평가자의
|
|
|
별 평가
Ⅵ. 기초기본학력교육(기초기본학력지도)의 지도 전략
1. 학습 기능을 보충한다
학습 기능에는 발달적 학습 기능과 학문적 학습 기능이 있으며 학습 결손으로는 지식, 개념, 원리 등이 주로 결손이다. 따라서 초, 중학생에서는 발달적
|
|
|
교육, 서예영역지도)의 지도 전략
① 붓을 소중하게 다루게 하고, 붓을 씻을 때 털이 엉키지 않게 하며, 휴대와 보관에 있어서 주의하게 한다. 한번 망가진 붓털은 회복할 수 없음을 주지시킨다.
② 서제와 이름의 어울림을 생각하여 글자의 크
|
|
|
지도전략, 한국초등과학교육학회지, 1995
박승재 - 과학교육, 서울 교육과학사, 1992
임청환·권성기·송명섭·송남희 - 초등과학교육, 시그마프레스, 2001
조희형·박승재 - 과학론과 과학교육, 교육과학사, 2001
한안진 외 - 초등과학교재연구, 교육
|
|
|
교육대학원 석사학위 논문
중앙 M＆B(1996), 신문 살아있는 교과서 활용 사례집 1
최상희 외(1999), NIE지도전략, 도서출판대일 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 신문활용교육(NIE, 신문활용학습)의 개념
Ⅲ. 신문활용교육(NIE, 신문활용학습)의 목적
1. 미국신문
|
|
|
지도전략에 더 도움이 될 지 모르겠다.
고전 텍스트 논술이 학생들로 하여금 고전에 얽매이는 전략이 아니라 고전을 통해 생각을 넓히고 삶의 여러 역동적인 모습을 발견하게 하는 전략이 되었으면 한다. 고전 교육까지도 입시라는 굴레 속
|
|
|
지도』, 창지사 (2004)
이순례,『영유아 행동지도』, 강남대학교출판부 (2001)
정선화,『교사와 상담사의 현장적용을 위한 문제행동지도의 이론과 실제』, 창지사 (2022)
권혜진. (2013). 영유아교사의 반응성이 문제행동지도전략에 미치는 영향. 가
|
|
|
지도상담의 실제
1. 비수용적 대화
2. 수용적 대화
1) 능동적 경청을 위한 선행 요건
2) 능동적 경청기술
Ⅷ. 생활지도상담의 기법
1. 자기노출기법
2. 나-전달법 ; I-Message
Ⅸ. 생활지도상담의 지도전략
Ⅹ. 결론 및 시사점
참고문헌
|
|
|
교육적 의미를 깊이 깨닫고 그를 통하여 지도할 수 있는 교육적 신념을 지녀야 한다.
* 학습 촉진자는 스스로 평생학습을 실천하는 행동을 생활 속에서 실천 하여야 한다.
3) 종결단계
(1) 종결단계에서의 지도전략과 과제
* 학습 참여자의 확신
|
|
메뉴펼치기
